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 今年9月8日教师节慰问金早早地打到每位老师的银行账户上，我收到银行发来的短信，确实有点惊讶，对久违的教师节慰问金当然是高兴。很多年教师节没有发慰问金了。 我稍微统计一下：……2009年1000元，2010年1000元，2011年1000元，2012年600元，2013年600元，2014年600元，2015年0元，2016年0元，2017年0元，2018年0元，2019年0元，2020年0元，2021年600元。 以前教师节来临之际，老师们都在期盼教师节会发多少钱，发多发少都是高兴，后来领导决定教师节不发慰问金了，老师们疑惑怎么不发呢？再后来，领导决定还是不发教师节慰问金，老师还是疑惑。一年又一年教师节，教师由盼望到不指望，到失望，再到遗忘。在教师节当天，顶多只在教师群里，课前课后，大家嘻嘻地互相祝贺节日快乐。 从教师节慰问金看到一些端倪，至少表明领导尊师，有个好的开端。我一高兴在高中同学群里对担任中小学领导岗位的同学说：“庆祝教师节最好的方式，给老师放假一天、吃大餐、发红包；吃大餐并不是大吃大喝，而是大家在一起吃，简约一点也行；发红包，并不是一定要厚重，只要意思到位就行。” 想想刚参加工作那年，全校五十多位老师在我担任班主任的班级教室开座谈会，我提前叫学生把教室卫生做好，布置一个简单的会场，会上叶朝阳校长和其他老师讲什么，我不记得了，记忆犹新的是有一个欢迎我和王向军两名新教师的仪式，倍感教师职业的集体荣誉。会上气氛热闹喜乐，其实是一个茶话会，喝茶吃水果，会后，每人分几斤苹果，到汪会计那里领40元教师节慰问金。这算是我工作后第一次领薪水，如何花费它具有不寻常的意义。我到镇里菜市场买了母亲喜欢吃的鸡爪子和父亲喜欢吃的鱼回家红烧着吃。由于初为人师，担任最难管的班班主任，又刚刚开学，事情特别多特别杂，工作量大，睡眠不足，没有睡好，特别累。我查了一下教师节那天日记，我写道：“真想今天病了，好好休息一天。若长期这样累，我真的会得病的。” 教师节放一天假，让我重温韩愈的《师说》： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 我向来把《师说》当成教师的誓词。早年上大学参加教育实习期间，我对教育就坚持一种醒悟的态度。这里摘抄当年日记中的两段话： 学生是老师们心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信怀抱着这种理想，教育有永恒的生命。然而这样的一份爱必须建立在尊重、了解与不断引导上才是爱的真谛。否则标榜着“爱的教育”，却一味地苛责与压迫，即使它的出发点是爱的两一种方程式，但这样的爱并不够实，甚至难免留下遗憾。 今天我们不是怕老师太认真，而是错误得太认真。今天的教育应是一种灯的事业，而非一份填鸭的工作，今天的教育应将学生们当作是生物地让他们自由发展，而不是把他们视为矿物地予以定型。
随着教龄的增加，岁月助我成长，逐步养成自己的教学感受：教书就是育人，所以爱教；教书同时发展自己，因而乐教。形成自己的教育理念：教师的任务在于提高学生的觉悟，培养其恒心和德行，使之成为社会之人和大写之人。追求自己的教育理想：让人人享有教育均等的机会，让人人享受高质量的教育,让教育改进国民的精神状态！ 2021年9月10日 |
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