         小学阶段要不要提前学？✅哪些适合提前学？ 🌈亦哥今年五年级了，我可以很负责任地说，提前学，优势很明显。 ⭐有些内容确实适合提前学，并且越早介入，回报越高。 - 👉小学阶段，哪些适合提前学？（语文篇） - 🔸语文与数学不同，没有所谓的即时效果，拉开差距的是日复一日的积累和坚持。 🔸语文应该提前介入的是古诗词、文言文和阅读。这几项需要大量的时间成本，前期的积累可以为之后的学习争取时间和精力。 - 🔸每个孩子都是从背古诗开始，小学背完，背初中，会背会默，滚个几轮。 🔸二年级在背古诗的同时可以启动小古文启蒙，从《小古文100》开始，之后可以用《走进小古文》，这是一本练习册，需要有古文基础。 🔸文言文除了小初校内必背的，课外我们是不背的，但会要求熟读和理解，文言文的重点是对字的辨别和运用。 - 🔹阅读，在广度上，做到尽可能的提前，学龄前和低年级更多的是积累阅读习惯。三年级之后在阅读的同时还需要刻意训练孩子的思辨能力。 🔹很多人说语文越来越玄学了，仔细分析，其实是更注重逻辑思辨和表达能力了。不仅仅体现在作文上，阅读和填空也都是各种能力的综合考核，掌握输入—输出—思辨能力才能扎实得拿到一个好成绩。 - ✨曾经焦虑的我给亦哥报过各种班，几轮后只保留了思辨阅读课，能很明显地感受到亦哥在上这个课时思维上的放松，比上其它的课要踊跃很多，课上即使是天马行空的表达，也是合理的，老师会抓取重点，进行逻辑重组。 ⭐同时这也是一个素材积累的过程，老师会运用经典书，教孩子怎么深度阅读，从不同角度思考，解决生活和学习中的各种问题。一次次的训练后，亦哥的阅读、主动思辨和表达能力都明显变强了。 ⭐体现在他平时的写作上和看书上，这个暑假写的几篇作文我真实地感受到他的进步，有思考，有氛围，不是样板性无聊的作文。看书时会学习老师给的思考方向主动做批注，并在写作中进行运用，有思考的阅读才是有效阅读。 ⭐当初上思辨课目的是让孩子有一个畅所欲言，疯狂输出的路径，事实上它效果是大于我预期设定的。 - 🔶还有一件事，那就是练字，小低年级，一定要好好练字，到了中高年级是真的没有太多时间，练字总是被不断舍弃，但是它很重要。不要断断续续，保持手感，度过稳定期，不然结果是“练过但没练好”，我们就是属于这一派的，血泪史。 -
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