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绘本阅读《我可不吃那个》说课稿 三年级中重度智障班 上海市普陀区启星学校 徐珍珍 绘本阅读重视创设生活化情境，使学生能在真实的语言实践活动中，感知语言、丰富体验、有效参与，发展学生的语言运用能力。同时可以在阅读过程中关注学生的个体差异，通过情景化、个性化的语言学习体验活动，促进学生主动参与、积极体验、能动发展。 《我可不吃那个！》是由美国作家克里斯托弗·塞拉斯·尼尔创作，萝大林翻译，北京联合出版公司出版。该绘本具有民间故事的风格，文本采用问答形式和句式的重复使用，这样的编排方式很适合故事的表达。同时它既是一本科普知识绘本，如：小朋友可以从书中了解到每种动物都吃什么，又是一本寓言故事绘本，可以让学生从字里行间中体会丰富的寓意，体会阅读的乐趣。 《我可不吃那个！》是一本非常好的绘本阅读教学资源。 我从学生的学习特征和兴趣入手，将《我可不吃那个》分三课时进行教学： 第1课时： 1.初读绘本，引导学生观察图片内容，熟悉图片中的动物（整体和局部） 2.延伸活动：可爱的猫 第2课时： 1.了解故事内容，知道小动物喜欢吃什么 2.会仿说句子：当然……但…… 3.延伸活动：你要吃什么&猫捉老鼠 第3课时： 1.表演故事 2.延伸活动：要吃什么呢 我班共有8名学生，其中自闭症学生2名，唐氏综合症学生2名。根据学生的沟通意愿、阅读理解和表达能力将学生分为A、B、C三组。
教学重点：了解小动物们喜欢吃什么 教学难点：用“当然……但……”仿说句子 教学准备：课件、板书、头饰、垫子等  |
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来自： 新用户4741fhro > 《待分类》
