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（一） 新网师秋季课程第一次作业已经写了两个晚上，总体来说还是步履维艰寸步难行。 课标理论也读了，教学设计还是一头雾水。到底是理论沉淀太浅还是转化能力太差亦或是两者都有？ 整个一天的时间都为这个作业的事情魂不守舍心不在焉，但是直到真正开始书写的时候还是难以下笔。问题不可为不大。 还是要硬着头皮走下去，做总比不做要好得多，狼狈地坚持好过轻易地放弃。 （二） “自知就是知道自己无知的智慧。”“我们的智力盲区使我们比较容易受合理化作用的影响:不停地为自己所信仰的东西提供经验支持，由此把模棱两可的观点变成了客观性的真理。我们很容易持续地验证那些我们喜欢的、但未经仔细推敲的模式、理论、观点和看法。”——《追求理解的教学设计》 这句话简直振聋发聩，一想到自己的无知，我就不禁汗颜起来。正因为不自知，才会待在自己的世界里自满自大，才敢狂妄地以为世界不过如此。井底之蛙，说的不就是自己？ 小龙老师说:“要想做到自知，就要陌生化自己，客观化自己。”自知就是以一种谦卑的心态去看待周围的一切，勇于质疑自己看待世界的方式。 人贵自知，而后自省，终而自律。唯有自知才能走出人生局限，冲破重重迷雾，得见光明。 （三） 上班第二天，还是没能进入应有的状态。要做的事情总是被其他的事情一再打断，以至于想做的事情没有全心做好。 时间的紧迫感是我不能投入到学习工作中，完成的生命生态总是被一个又一个40分钟割断，要做的事情也断断续续，浪费了许多时间。 事物清单化是避免这类事情发生的重要工具，是时候启动事物清单化工具了。重要的事情以及紧急的事情是决定要不要做的重要纬度，所以需要提升自我认知。 2022.09.05 滕大卫 |
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