考后

题），不是表扬优秀学生考得有多好，而是要表扬他们在取得这个成绩之前所付出的努力，以及他们在班级生活中所表现出来的优秀品质。引导同学们向他们学习的是他们的品格，而非成绩。

比如，我在说到班级第三名的向宇同学时，不是说他的成绩，而是讲我平时看到他的优秀品质，“向宇在考试前半个小时，别的同学都有点心浮气躁时，他还在认真地背书，高度的专注力、沉稳的性格、踏实的学习态度，是他脱颖而出的关键……”

比如，提到若曦同学时，我说：“若曦最值得我们学习的是，她有意识地全方面发展自己……（举具体的事例），她在学习中表现出“静”的一面，在合唱团表现出“动”的一面，在学生会表现出“勤”的一面，学习和能力发展两不误，是我们学习的好榜样。”

最后总结：暂时的领先不值得夸耀，暂时的落后无需暗自伤神。深入剖析问题，找到根本原因，努力完善自我，在一次次的考试中得到历练和成长，这才是考试的意义。

考试是一面镜子，照出了学生近段时间的学习情况，也照出了老师的教育理念和育人观。老师眼里是活生生的人还是冷冰冰的成绩？   在好老师的眼里，没有“优生”，也没有“差生”，只有学生。”（链接：詹大年的公众号）

有的老师可能会说，我也不想盯着学生的成绩啊，但是考不好学校会为难我。对此，我深有同感，都是在教育一线，谁又能比谁的境况好多少呢？无论如何，我还是想在学校这个大工厂里，戴着镣铐跳舞。