底线是必须要遵守的规则、纪律。比如小学阶段,一些重要底线,上学不迟到、每日回家按时完成作业。坚守住底线,底线之上,不给孩子太多的设限,允许孩子自由探索。其实,父母给孩子最好的爱,就是有边界的爱。权威型的老师与家长,都是这种类型。告诉孩子什么地方不能去,但是能够在这个范围内自由玩耍。其实,孩子在没有上小学之前,带娃就是这样,保证最基本的安全,其余的可以让孩子探索。一个是赢了孩子,显然这是用权力在征服孩子,比如过度的惩罚。权力会随着你本人的离开,会慢慢被淡化,到最后被遗忘。这样不奇怪了,一些喜欢使用权力的家长,一旦离开现场,孩子还是老样子。一个是赢得孩子,赢得孩子的背后是让孩子信任,信任的关键则是使用简单、具体、直接的规则。对于孩子来说,规则一定是简洁明了的。并且规则里面就含有正向的行为指南,也就是说孩子看了就知道该怎么做。表扬应该是随时随地发生,哪怕今天要找孩子聊一些不好的问题,也请先表扬。关于表扬,有一个蛮好用的公式,之前一些文章中多次提及:表扬=行为+感受+意义。你看到孩子什么表现,最好具体描述细节,你有什么感受也要告诉孩子,最后明确告诉孩子做这件事情有什么好的结果,也就是事情的意义。定期反思,对于小学生更加重要。总的来说,小学生涯是出现问题比较的时期。定期反思可以帮助孩子不断去解决一些正在出现的问题。反思中,主要引导孩子思考该怎么办?也就是说,如果表扬的话借由第三人传递,效果会更好。比如,你在外面上公开课,效果很好,教研员就给你的校长打电话让校长表扬你,此时校长对你的表扬,则是第三人视角的表扬。传递赞美,一方面我们家长要经常传递老师给出的赞美,有时可能老师只是在班级群发布了计算全对的名单,家长看到有自己孩子,那就传达一下表扬。当然了,更多时候,家长接到老师的表扬,要第一时间传递给孩子,并且明确表示老师很喜欢你、很看好你哦。另外一方面,家长也要向老师传递孩子对老师的喜欢。老师也需要肯定,特别是来自孩子的肯定。往往,一个班级,孩子越喜欢老师,老师就越负责,老师的职业幸福感也会更高。
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