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孩子上小学之后，开始学拼音的时候她觉得很困难，每天陪她写和拼读的时候，我都觉得很疼苦。但是她写字，认字的时候，她又不会出现这样的情况。也许她对拼音不怎么感兴趣，后来我也通过采访等方式询问过不少小学教学有经验的老师，有的就和我说一年级的孩子就是主攻拼音，把拼音研究透了就可以了；这当时就让我很焦虑，但是也有不少人说其实不要着急，一步步来；后来有位学者跟我说，孩子学拼音不用着急，这个是伴随着一生的学习过程，一直到孩子高考都要运用的。慢慢地，我也就不焦虑了，随着孩子自由的发展，在她逐渐学习中领悟其中的知识。
也就是近两天，我在陪孩子写作业的时候，她说学校老师要求他们用生字组词，她一下子想不到怎么组词，我说那你想想有什么办法，孩子想了一会说到可以查字典啊。于是乎她就拿出字典自己摸索着翻查，开始她通过拼音想找那个字的时候，怎么找也找不到，孩子觉得这个字典的拼音排列顺序和她学的拼音排列顺序不一样，我告诉她字典的拼音排列顺序是根据英文26个字母的排列顺序进行排列，等你以后学习英文字母以后就会明白了。 其实在历史上，我们国家最早的字典应该是东汉时期许慎所著的《说文解字》，到后来清朝康熙年间总结和整理前人的文字解释后又加以改进修正出版的《康熙字典》，以及民国时期出版的《中华大字典》。这三部字典算是史书上记载比较重要的三部字典！这些字典的查字方式都是根据汉字的偏旁部首进行查找的，目前除了在一些学者和汉字研究爱好者那里，一般家里也很少会有这三部字典，大部分人家里或者使用较多的就是新中国成立以后出版的《新华字典》，这本字典最开始的版本是50年代，当时的学者们创造出了汉语拼音之后加入进了字典中，对汉字进行查找也就更加便捷了。 随着孩子开始运用字典来查找组词之后，我觉得孩子的拼音学习就上了一个台阶了，学会运用再到熟练掌握，过程虽然有些许疼苦，但是回头来看，那个陪伴过程却是充满了甜蜜！ |
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