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如今，谈家庭教育的人多了起来。许多家庭教育导师，本身就是从事教师职业的的人，所以，他们所做的家庭教育，无非就是教育家长如何配合学校做好“协同”管理工作。这样说来，无论讲得多么入情入理，其目的就是共同“管理”孩子。
对学生实施管理，其手段就是控制，让孩子老实听话就是目的。
作为家长，如果接受了这样的家庭教育，那孩子的生活就不可能有出头之日了。说不定什么时候，你的孩子就可能会对学校彻底失去兴趣，突然不想上学了；或许，他的成绩会一落千丈，不再是以前的那个精灵古怪的孩子；更有甚者，有的孩子彻底“变脸”，让你感到害怕，有的孩子甚至对生活失去希望，走上不归路——
如果找理由，这样的孩子给出的理由通常十分一致——学校太无聊，上学没意思。
问题是，许多家长一听到这样的抱怨，就会本能地督促孩子，要养成良好的学习习惯，完成作业、努力拿高分。也有许多家长急忙找人支招，而出主意的人往往还是孩子的“老师”。家长这样做的理由是，老师最懂孩子了。
老话说得好，“解铃还须系铃人”，但系铃铛的人往往研究“系法”。他们会主动放弃自己的绝技吗？我怀疑。
许多家长抱怨孩子不懂得珍惜自己的大好时光，抱怨孩子没有学习动力。怎么办呢？通常家长会拿出万古不变的教条来训导孩子：吃得苦中苦，方为人上人。虽然吃苦与学习兴趣之间并没有逻辑关系，但家长仍不停地向孩子灌输吃苦教育，用吃苦的方法去锻炼孩子的毅力。
由此，便引出了一个问题:训练孩子日复一日在令人头脑麻木的低水平任务中摸爬滚打就是当前教育的现状。孩子每天接受重复单调的训练，久而久之，孩子就会接纳一种认识，认为人生不过是头悬梁锥刺股，遵从老师或其他人的指示。殊不知这些行军令般的教学，事实上摧毁了孩子的创新意识、创造力，以及独立思考能力。对于孩子的教育，父母们虽然怀着美好的初衷，却实际上将孩子置于创新时代的险境之中了。
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