【原】二年级语文上册第一单元《口语交际》和《语文园地一》

一、口语交际

本次口语交际的话题是“有趣的动物”。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫和松鼠的特点，并辅以一组有特点的动物图片——虽没有脚但爬行速度很快的蛇，随着环境变化而改变身体颜色的变色，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛……这组动物围坐在一起，可爱有趣，能够引发同学们对动物趣闻的好奇和思考。 

本次口语交际练习，需要注意两点，一是说清楚，二是听明白。说清楚，首先要解决说什么的问题，它需要同学们选择自己喜欢的动物，选择这个动物新奇有趣的地方，如外形、生活习性、独特的功能等，这些要在交际前搜集资料或进行观察。其次要解决怎么说的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点（表现）是什么？想清楚了再说。听明白，要求同学们既能认真听，又能做到有礼貌，有问题不随便插话，等对方说完后，再提出自己不明白的地方，或交流自己知道的信息。

示例: 我有着墙壁似的身躯，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵，白玉似的牙齿，大鼻子又粗又长，能卷能伸。我有一项特长—吹口琴。不信你瞧，我先用大鼻子把口琴卷住，然后通过鼻子的呼气，就把口琴吹响了。我还会推车、抬筐、爬凳子……你们猜猜我是谁。

二、识字加油站

这个板块是联系生活，学习与户外生活有关的词语。读教材中提供的8个词 语，我们可以发现它们都是到户外观察大自然时可能需要的用品。其中，第一行4 个词语是为户外活动准备的着装，第二行4个词语是为户外观察准备的用具。先想一想到户外观察大自然，会准备什么，为什么准备这些;然后在说的过程中巩固词语，了解它们的用途。

三、字词句运用

“读一读，用加点的词语说说你的日常生活。”这一题是联系生活，用“有时 候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。可以这样说：吃完饭后，有时候妈妈洗碗有时候爸爸洗碗天上的云朵不停地变化着，有时候像骏马在奔跑，有时候像大象在喝水爷爷在大学教书,奶奶在公司做会计，爸爸在电视台做总监，,妈妈在医院做护士。在空中飞翔，在枝头栖息，在林间欢唱，在草地上蹦跳。

四、书写提示

这个板块是练习书写左右结构的字。写字时要保持正确的姿势。写的时候要 注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

例如：“作”字左窄右宽，左低右高，左短右长。

           “都”字左右等长，要上下错位写。

五、日积月累

这个板块要求借助拼音,读背古诗《梅花》并了解它的意思。这首诗的意思是:墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远远望去就知道洁白的梅花不 是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。