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一、总述。 1、课文结构图示
2、课文主题思想 3、课文感悟 二、生字街 1、会写的字
州（zhōu）(州长）（州府）（华夏九州） 湾（wān）（海湾）（港湾）（一湾死水） 岛（dǎo）（海岛）（海洋）（面朝大海） 峡（xiá）（峡门）（山峡）（长江三峡） 民（mín）（民族）（人民）（齐民要术） 族（zú）（汉族）（九族）（名门世族） 谊（yì）（友谊）（情谊）（友谊常青） 齐（qí）（齐全）（看齐）（整整齐齐） 奋（fèn）（勤奋）（奋发）（发奋有为） 2、会认的字 州（zhōu）（大州）（神州） 涌（yǒng）（涌现）（奔涌） 峰（fēng）（山峰）（高峰） 耸（sǒng）（耸肩）（耸听） 湾（wān）（转湾）（大湾） 隔（gé）（间隔）（隔壁） 峡（xiá）（海峡）（石峡） 与（yǔ）（给与）（参与） 陆（lù）（大陆）（陆地） 谊（yì）（交谊）（联谊） 浓（nóng）（浓度）（浓郁） 齐（qí）（对齐）（齐全） 奋（fèn）（兴奋）（奋起） 繁（fán）（繁荣）（繁华） 荣（róng）（光荣）（荣华） 3、同音字 zhōu ①州（神州）②洲（亚洲） ③周（周到）④舟（小舟） yì ①谊（友谊）②议（商议） ③意（意思）④义（义工） qí ① 齐（一齐）②其（其他） ③奇（奇怪）④旗（红旗） 4、多音字 长：① cháng 长城 长久 ② zhǎng 长大 长高 巧记：长(cháng)城气势雄伟，城墙外长（zhǎng）着许多参天大树。 华：① huá 中华 华丽 ② huà 华山 姓华 巧记：险峻的华（huà）山耸立在中华（huá）大地上。 三、新词苑 1、词语释义 【神州】战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。 例：春天来了，神州大地呈现出一片生机盎然的景象。 【中华】古代称黄河流域带为中华，是汉族最初兴起的地方，后来指中国。 例：作为中华儿女，我们的 一言一行都代表着祖国的形象。 【情谊】人与人相互关切、爱护的感情。 例：这种山高水长的情谊真令人感动！ 【奋发】精神振作，情绪高涨。 例：我们要奋发图强，以后为祖国做贡献。 【繁荣】(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。 例：我们期望祖国更加繁荣昌盛。 2、近义词 奔——跑 与——和 奋发——发奋 繁荣——昌盛 3、反义词 美——丑 浓——淡 繁荣——衰退 四、识字风景线 中国的别称：我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。神 州、中华、九州等都是对我们祖国的称呼。 神州、中华自古以来就是中国的代称，这里山川秀丽，如诗如画。黄河奔腾，长江汹涌，长城很长，珠穆朗玛峰高耸入云。台湾与 陆虽然相隔一道海峡，但自古是一家人。五十六个民族共同奋发努力，争分夺秒，为了中华民族的繁荣昌盛，奋斗不息。 五、课后习题预解
点拨：这是一首诗歌，我们在朗读的时候,语气高昂，注意读出奋发向上的气势，边读诗歌边想象祖国美丽山河、各族人民团结的画面，读出对祖国的无比热爱之情。
点拨：在朗读时，语调要高昂些，要重读加点字“奔、涌、长、耸”，读出祖国的山川之美。“奔”让我们感受到了黄河之水奔腾不息，一泻千里的景象；“涌”让我们感受到了长江之水 的惊涛拍岸、汹涌澎湃；“长”让我们感受到了长城的蜿蜒盘旋；“耸”让我们感受到了珠穆朗玛峰的高耸入云。
点拨：每一行的两个词意思相近或关系紧密。“世界大同”指世界各国泯除民族界限而进入大同社会，此时全人类平等共处，利益均沾，达到真正的和平。 阅读点津 注意读出恰当的停顿 诗歌小节间要有适当的停顿。小节间停顿的时间长短要依据小节内容间的联系紧密程度来处理。如课文的 第1小节和第2小节，是概括与具体的关系，联系紧密，朗读时停顿的时间应较短；第3小节和第4小节在内容上有承接，朗读时停顿的时间应较短；第2小节和第3小节间，意思由“山川美”跳转到“情谊浓”，停顿时间应稍长。 六、课外拓展，知识积累。 描写祖国的四字词语 锦绣河山 江山如画 名山大川 大好河山 山清水秀 山河壮丽 气象万千 地大物博 人口众多 山川秀美 美不胜收 人杰地灵 日新月异 国泰民安 欣欣向荣 蒸蒸日上 幅员辽阔 繁荣昌盛 必背古诗 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 [译文]高大的天门山被长江水从中间断开了，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。两岸高耸的青山隔着长江相对而立，江面上一叶孤舟像从天边驶来。 美文诵读 强国梦三字经(节选) 刘国军 我中华，幅员阔，山河丽，物丰硕。五千年，源流长，长江美，黄河壮。 阅读小语 ：几句话概括了祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、历史悠久的特点，抒发了强烈的爱国热情。 |
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