【原】三年级语文下册22《我们奇妙的世界》，那么世界奇妙在何处呢？

一、总述。

1、课文结构图示

2、课文主题思想

 课文通过描绘天地中的各种事务，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。

3、课文感悟

 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们仔细观察、寻找，普通的事物也会有极其美好的一面。所以，我们要做生活中有心人。

4、写作特点

语言生动，充满诗意

生动的语言是本文的最大特色。课文第一自然段都很简短，大多数段落只有一句话，却充满诗情画意。比如一场雨后，地上形成众多的小水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。再如秋天里蝴蝶翩翩起舞，秋风阵阵，树枝颤动，树叶飘落，多美的画面！

6、资料链接

三桅帆船：帆船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能借助风 来行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地 球航行。 

二、生字街

1、会写、会认的字

呈（呈现）（精彩纷呈）

幻（幻想）（变幻莫测）

诱（诱人）（循循善诱）

润（滋润）（珠圆玉润）

芒（光芒）（初露锋芒）

冰（冰水）（玉洁冰清）

剑（宝剑）（刻舟求剑）

普（普通）（普天同庆）

通（串通）（通报）

模（模式）（模仿）

型（发型）（流线型）

2、会认的字

3、同音字

chéng  

呈（呈现） 乘（乘法）诚（诚实）城（城市）

huàn

幻（梦幻）换（交换） 唤（呼唤）患（患者） 

yòu 

 诱（诱惑）右（左右）佑（保佑）幼（幼儿）

pǔ 

 普（普及）谱（菜谱） 朴（朴素）圃（花圃）

4、多音字

劲：

① jìng 强劲 刚劲 

② jìn   干劲 用劲

巧记：面对劲(jìng)敌的全力追赶，小明鼓足干劲(jìn),始终保持着微弱的领先，并最终率先抵达终点。 

三、新词苑

1、词语释义

【雕饰】雕刻并装饰。

例：一个雕塑家正在专心地雕饰着他的作品。

【映射】照射。

例：阳光映射在江面上，波光宛如万点碎金。 

【余晖】傍晚的阳光。

例：落日的余晖洒在湖面上，分外美丽。 

【变幻】不规则地改变。

例：洞庭湖湖水时明时暗，若涌若静，其变幻莫测的景象让游人大开眼界。 

【圆润】饱满而润泽。文中指樱桃表面光滑润泽。

例：小赵有一副圆润的歌喉，是学习声乐的好苗子。

【感叹】有所感触而叹息。

例：对他童年就失去父母的不幸遭遇，人们无不感叹。 

【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。

例：同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。 

【领略】：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

例：他站在高山上领略大自然的壮美。 

【锋利】(工具，武器等)头尖或刃薄， 容易刺入或切人物体。

例：战斗前，战士们擦亮了锋利的刺刀。

2、近义词

奇妙 一神奇 

闪烁 一闪耀 

感叹一感慨 

锋利一尖利  

3、反义词

奇妙一 普通 

降落一 升起 

融化一 凝固 

仔细一马虎

结束一开始 

张开一合拢

4、词语搭配

 奇妙的（世界） 》奇妙的（形状）》 奇妙的（故事）》 奇妙的（构思）

诱人的（颜色）》 诱人的（味道）》 诱人的（蛋糕）》 诱人的（前景）

锋利的（刀剑） 》 锋利的（牙齿） 》锋利的（匕首）》 锋利的（刺刀）

5、多义词

珍藏：

① 指收藏的珍贵物品。例：他把家中的珍藏捐赠给了博物馆。

② 认为有价值而妥善地收藏。例：这个书签他珍藏多年，至今仍完好无损。  

6、文句读写

只要……就…… 

例句：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。 

点拨：“只要…就…”是表示条件关系的关联词语，前面分句提出条件，后面分句表 示结果。

运用：运用这组关联词语写一个句子。

四、课文风景线

第一部分（第1自然段）开门见山，告诉我们作者对于这个世界的感受。

第二部分（第2—16自然段）分别从天空和大地两个方面展开具体的描写。

第四部分（第17—18自然段）照应开头，强调世界上的奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地云观察，寻找。

五、课后习题解析。

点拨：

这篇文章写了天空和大地上许多有趣的事物，朗读时要读出趣味。

如“你看天空的珍藏 ——”要读出破折 装示的对下文的提示，引发读者兴趣。“告诉我们许多奇妙的故事……”要读出省略号的意犹未尽。

答案：

通过描写白天和夜晚天空的色彩变化，突出天空的奇妙。写白天，主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。写夜晚，主要写了落日余晖和群星闪烁。通过描写春夏秋冬不同季节的景色变化来突出大地的奇妙。

答案示例：

这里的“有生命”指一切都是“活” 的，充满能量的，富于变化的，有意义的，与众不同的……

这句话的意思是：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变化着，那样富有生命力，使我们感到这个世界充满了活力。就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，只要我们用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。

点拨：

这次小练笔要求我们感受生活中普通而又美的事物，再把这些事物的奇妙之处写清楚。为了增强文字的感染力，可以借助比喻、排比、拟人等修辞手法，把事物的美写得更传神。 

答案示例：

杏花是个美丽的小姑娘。她外面有五位“小保安”保护着里面成千上万个花蕊宝宝。花蕊宝宝也有任务，当蜜蜂、 蝴蝶飞来时，它们要把自己的花粉放在自己的帽子上，让它们取走。东方破晓，只看见太阳一点点边缘，金黄得扎眼，霞光万丈。一会儿，太阳羞怯地显露了半边脸，四周的云彩和太阳自身都显得愈加金灿灿了。旁边红色的天幕，烘托着这金黄，显得格外美丽。一些云彩挡着太阳的面庞，仿佛不想让我们这些世俗之人看到它美丽的面孔。 

六、课外拓展，知识积累。

猫写四季的四字词语

春：

鸟语龙香  春光明媚  姹紫嫣红 

草长莺飞  莺歌燕舞  百花争艳

夏：

烈日炎炎   倾盆大雨  电闪雷鸣 

风雨交加   酷热难当  骄阳似火 

秋：

秋高气爽  天高云淡  秋色宜人 

金桂飘香  果实累累  秋风习习

冬：

寒冬腊月  滴水成冰  北风呼啸

瑞雪纷飞  冰天雪地  天寒地冻

描写夜晚的诗句

床前明月光，疑是地上霜。——[唐]李白《静夜思》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——[唐]杜牧《泊秦淮》 

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——[唐]张继《枫桥夜泊》 

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——[唐]杜牧《秋夕》 

午夜江声推月上，浪花如雪寺门前。 ——[元]郑元祐《寄金山普衲》 

小古文

雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也！ 

【译文】冬天非常寒冷，山上的树叶全都落了，天上布满了鸟云，阴沉沉地笼罩住了天空。空中飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑它们就回到栖息的树林。半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬地飘落下来。第二天早晨，登上楼台向远处跳望，山峰、树林和房屋都是白茫茫的，一望无际，顿时成了银装 素裹的世界，真是奇特而壮丽的景象啊！  

  美文感悟

大自然畅想曲 

佚名  

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点 头，杨柳弯弯腰……大自然的景色多美好*”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的“秀发”，向小草、小花展示她婀娜多姿的身材。 

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，也被这个让妈妈流连忘返的地方迷住了—— 清澈见底的小河上挺立着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，她们是世界上最好的舞蹈家。 

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、 一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一 群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着。他们是那么自由，那么欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的稻浪滚滚，爱它的银装素裹……

  阅读小语

选文按时间顺序，描写了春天的杨柳、 小草、小花，夏天的蝉、小蝌蚪、荷花，秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦和冬天的雪，表达了作者对大自然的热爱之情。

自悟空间

1、选文第2自然段中的“镜子”指的是 什么？“秀发”指的是什么？

2、你爱大自然吗？爱它的什么？用自 己的话写一写。