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文图原创：高英 有些孩子在九年义务教育阶段，甚至在上幼儿园时，就已经被家长培养成了习惯高强度学习的人，这样做的好处是能够很快适应紧张的高中生活，利于应试。我家女儿的人生前十六年都是在过慢节奏的生活，一向推崇慢生活的我，在近十年全职陪伴她成长的过程里，自然让她拥有了自由自在的少儿时光。我家从来没考虑过让女儿走竞赛路线的事，除了在小学毕业后的暑假里上过十五课时的硬笔书法班之外，也没让她上过任何辅导班和特长班，而我在家并不教女儿学校课业，女儿获得的所有优秀成绩都要归功于教她的学校老师。只要写完老师布置的作业，就能在安全的前提下尽情地玩，这是女儿在义务教育阶段的生活常态。然而上了高中之后我家女儿就郁闷起来，高中课程难度陡增、进度很快、作业量大，让一贯不喜欢超前学习的她疲于应付，感觉到的是前所未有的累。最近因疫情蔓延，女儿所在的学校先于济南的其他高中上起了网课，截止到今天为止已经上了两周，具体点儿说就是已经上了十二天的网课。看着每天除了三小时的吃饭休息时间之外，早起晚睡的女儿不是在上网课就是在写作业，与上半年临近中考前的那次进行了六周左右的上网课时的学习状态貌似差不多，但是在九科全学的情况下，作业显然更多，女儿显然更累。这次上网课的第一周，前四天女儿都是整天困得不行，尽管我告诉她这是在校高强度地学习了两个月多后，回家心情一放松人就容易产生倦怠的结果，也是无法缓解她的焦虑。最终，女儿通过调整心态战胜了倦怠，虽然每天还是觉得睡不够觉，但是相对地精神起来。到了第二周，女儿又和她的精神内耗作斗争，我看着都替她觉得心累。昨晚女儿跟我说她决定不做人了——这大概是玩二次元世界的人的一种行话表达，或者来自什么网络梗，她把这句话发到了QQ空间后，就有心领神会的同学来点赞。我的大脑对这句话的翻译是她决定不跟自己较劲了，放低了自我要求，不再要求自己能快速地写完所有作业了，毕竟作业太多是事实。于是我说：“随你吧，妈妈也帮不上忙，你只能靠自己来调整自己。其实偶尔消极一下既是一种放松休息又是一种自我保护，并且是成长中的一部分，长期保持亢奋的学习状态反而不正常。”女儿很高兴，却也是多少有些担心妈妈言不由衷，昨晚要求我抱抱和用眼瞄我脸色的次数明显变多。我一如既往地平静地帮她打印学习资料、准备第二天的早餐食材、听她在忙碌的间隙过来跟我聊上几句，真心地由她决定怎么去做。我对女儿致歉说你进入高中后感到太累，除了教育赶上了内卷时代的客观原因之外，还与妈妈从小没有培养你的竞争意识以及没有从小压着你进行高强度学习有关，但是妈妈并不后悔这样做，如果时光能够倒流，除了我会更加用心地陪伴你，就还是会选择让你拥有自由自在的少儿生活，相信你只是一时不占优势，但在成年之后肯定能体会到慢成长带来的幸福感觉。表面上看，人都是人，好像都一样，可实际上人与人不同，生命能量的多少强弱会因人而异，而生命能量也似乎在遵守能量守恒定律，不会因为你早年在拼命努力学习而增强生命能量，反而可能在过度损耗生命的能量，导致后面的能量不足。人生是一场真正的马拉松，并不是靠一味拼命奔跑来赢得胜利，在跑的过程中，需要张弛有度、掌握技巧、补充体力。身为父母，你是希望孩子通过在早年就拼命奔跑来超越别人，还是愿意让孩子在早年相对轻松而日后能够细水长流地做好自己？毫无疑问的是我选择了后者。这并不意味着我毫不关心女儿的学业成绩，毕竟我们只是温饱之家，不能给女儿铺好什么大好前程，还需要她能在积极适应社会环境的基础上去开创自己的美好生活，而好好上学是一个普通家庭出身的人能够顺利步入社会的一种捷径。在女儿的学习方面，我会在需要督促的时候督促一下、在需要操心的时候引导一下，有时也会根据她的具体情况提出切合实际的期待目标。不过，千万别以为这样做家长很轻松，其实这需要平时特别用心，不然怎么能够知道孩子什么时候需要督促、什么时候需要引导呢？许多家长往往在家庭教育形式上下了很多功夫却不见效，就是因为在家庭教育方面只得其形未得其神。父母对孩子的理解必然建立在对孩子的深入了解的基础之上，而对孩子的深入了解必然建立在用心观察与更多互动的基础之上。对于用心陪伴孩子成长的家长来说，必然会主动去学习如何做一个称职的家长，必然会在陪伴孩子成长的过程中获得相应的自我成长。自从上网课以来，我对女儿的学习并不过问，只是做好后勤保障、随时倾听她的心声，有时难免会听见老师的讲课内容，就在课间和女儿闲聊几句关于讲课内容的感想。例如听物理老师讲到惯性和外力作用，我就跟女儿说：“这启发我想到了你是我人生中最大的外力，因为有了你需要负责所以我才脱离了在原生家庭中形成的惯性，积极地改善了自我。”例如听化学老师举例厨余垃圾产生的气味，我就会说从此要更为及时地去扔垃圾；例如听生物老师举例说到水果蔬菜的存放，我就会说学了生物以后能更好地生活；例如听政治老师讲到个体经济与私营经济，我就会说那附近谁谁的店就属于个体。昨天我和面时，念叨着小苏打和食用碱有什么区别呢？女儿立即给我讲课，并且开心地说：“需要的话我可以给你写出它们的化学方程式。”谁说在校学到的知识只为应试却没有用呢？无论文理科的内容，都可以在生活中学以致用，关键是学了用不用。这是我家一直要求女儿在上高一后无需为了选科而过早放弃某种学科的根本原因所在。经过昨晚的放松，女儿今天一起床就显得心情愉快，算是选择了一晚上的消极学习之后带来的积极效果。不管对于孩子还是成人，都难免会有消极的时候，人在消极的时候，就会在放弃努力的情况下有所松懈，无意间让身心获得了休息。因此，家长要允许孩子一时消极，只是一时消极的孩子会积极调整自己，而非像一些得了“空心病”的大学生那样早年表现得是一直在积极学习，上了大学以后却陷入了漫无目的的消极之中。一时消极是让一个忙碌的人除了生病以外能够主动停下来休息的另一种方式。想想我们有时候因生病而觉得浪费时间，却在病愈后发现并没有损失多少东西，反而促使自己更加爱惜身体，那么一时消极一下又有何妨呢？高英写于2022年11月26日，十一月初三，周六辰时
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