【原】两个“小书虫”趣事

      今天语文课和孩子们交流《古诗三首》——《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》，孩子们诵读几遍后，我又指名让孩子们读旁边的注释其他孩子聆听。孩子们告诉我其中两首都已经诵背过，那就好办了。我带领孩子们把陌生的一首又熟读了几遍。我说道:“孩子们，睁大你的眼睛看看，动动你的脑子想想，这三首诗都有一个什么共同点？”抛出这个问题是有些小难，我想试试孩子们的理解能力。稍后，“小书虫”王佳行一语中的，“这三首诗的共同特点都是爱国诗。”“你分别是从哪儿看出来的？”王佳行逐一开始给大家分析。第一首诗从陆游临终前还在为祖国没有统一而悲伤，他的遗愿不是子子孙孙的前程似锦，而是交代南宋王朝收复失地时，祭祀的时候一定不要忘了告诉他。第二首诗从作者看到南宋皇帝把临时避难的杭州当成了自己的家乡，苟且偷生，天天过着莺歌燕舞的奢华生活，他焦急啊！就在焦急愤怒地质问:“这西湖上的歌舞什么时候才能停止啊？这皇帝什么时候才能醒醒啊？”第三首诗从作者渴望皇帝振奋精神任用多方面的人才改变中国死气沉沉的落后局面看出来。我只适时点拨，比如说聊起南宋抗金英雄岳飞及他的词《满江红》，又聊起“盖世英雄”项羽和“乡野莽夫”刘邦大战，项羽兵败垓下，建立了大汉，就是因为刘邦重用了韩信、萧何、张良等人才。刘邦曾言：“领兵打仗，我比不上韩信；管理国家，维护后勤，我不如萧何；运筹帷幄，奇谋建功，我不如张良”。在我补充资料时，另一个“小书虫”杨梦怡在我的启发下给大家补充了秦桧两口子在岳飞墓前长跪不起的事实。这时我大肆表扬了两个“小书虫”，并布置他俩午读前讲讲他们读书故事。我举例王羲之专注练字时误把墨汁当蒜泥吃的趣事。期待这俩“小书虫”引领更多的孩子成为“小书虫”。当然我还不忘提醒“小书虫”注意用眼卫生，保护好视力，才能看更多的书。

        杨梦怡分享了这样的两个故事:

        ——撞栏杆，在一天中午，我拿着一本刚从同学那里借来的《查理九世》，津津有味地看着。忽然“咚”的一声，我的脑袋撞在一根电线杆上了，这可苦了我的脑袋了，撞出了个大包。

        ——看书被骂。有一天中午，我拿着妈妈刚给我买的书《笨狼的故事》。主人公是一只笨狼，主要讲了这只笨狼的有趣故事。午饭时间到了，妈妈一再催促我吃午饭，我竟然一直都没有听见，最后妈妈气得上来对我又说又打，。吓得我赶紧去吃饭，临走前偷偷地看了一眼书呢！

       还有一次也发生了像王羲之一样的故事，不过我是看书误把辣椒当成了菜搅到米饭里吃了；晚上经常熬夜看书，多次被妈妈强行关灯。哎，虽然在看书的过程中有许多小尴尬，但我是谁呢，大家都送我外号“小书虫”，我喜欢这个称呼，所以我这只小虫子一定要努力爬上知识的最高峰。

        王佳行分享了两个小故事:

        有一次，我从我的书架上拿了一本书去上学，书中内容太有趣了，就又看了起来，完全忘了时间。走着走着，忽然“咚”的一声，抬头一看原来我撞到了旁边的一棵小树上，这才使我清醒过来，看了一下表，啊，要迟到了！于是我赶紧背上书包跑起来了。

        还有一次，我写完作业以后准备睡觉，不自觉又拿起了书，可拿起了书就放不下。妈妈关门关灯走了以后，我又偷偷地打开小电灯看了起来，不知看了多久，我才放下书和小电灯睡着了。第二天早上我上课时精神很不好，下课后，老师和我谈了话，我现在才知道以后不能在晚上熬夜看书了。

       听着俩孩子的故事，孩子们不由哈哈大笑，听完又送上了掌声。我对孩子们说道；“有人说爱笑的人运气都不会差，我要说爱读书的人运气也不会差。”我相信“小书虫”的嗜书如命会感染孩子们的。

      没想到午读前到下午放学，“小书虫”王佳行加班读书，泰戈尔排版稀拉的《新月集》竟然都读了二百页左右。呵呵，激励的作用太大了！

        期待两个“小书虫”引领出更多的“小书虫”，让更多的孩子享受阅读的快乐，享受成长的快乐！

                        2019.10.9