【原】值 周 札 记

                           值  周  札 记

     一、放手收获精彩

       上周四临危受命本周值周，忙得腾不出手的我就放手让班长王熙宸安排全班值周分工。这一放手我是心里没底的，毕竟值周是大事情，以前从来没敢放手给班长，都是我自己亲力亲为。给了一份儿名单先让孩子打草稿安排，再在班里宣读，让孩子们听听有没有问题，再适当调整。令我惊奇的是，不言不语的班长很会观察，安排的关键岗位人选和我想的不谋而合，可谓人尽其才呀！尤其是大门口的四个彬彬有礼的礼仪生、两个高高大大的交通岗和两个不爱言语、踏实肯干的打扫卫生的男生最合我心意。也许不善言语安静的王熙宸更善于用眼睛观察，她和孩子们相处时间更多，对孩子们的了解比我更深入。呵呵，真的需要把班级还给学生，放手收获精彩。

       二、值周动员会上巧动员

       在周五的值周会上，分好工后，我告诉孩子们:“孩子们，知道吗？咱们值周个个都是校长助理，协助校长管理好同学们的纪律卫生学习各方面。你们既是五一班的形象代言人，更是四小的形象代言人；你们既代表着你们父母的形象，也代表着霍老师的形象。因为有什么样的父母就有什么样的父母，有什么样的老师就有什么样的学生。霍老师可是可着劲儿往脸上抹增白粉呢！你们可不许给我脸上抹黑哦！”“不抹不抹，老师放心！”孩子们七嘴八舌说道。

       三、及时鼓励更优秀

       周二早上刘校长在门口值周，笑着对我夸奖了几个礼仪生:“周一早上激情饱满，可以说是新鲜感，今天早上依然这么饱满，真不愧是你的学生，个个激情满满。”几个孩子听了也是美滋滋的。我又故意问两个保安:“这几个孩子表现咋样？”“好，这几个孩子比其他孩子都好，声音最响亮。”我给他们几个拍照，又给东西文明岗表现好的孩子拍照，给值交通岗的两个孩子和打扫卫生的两个孩子拍照，回到教室我又给这些孩子每人发了一个棒棒糖，并对其他孩子说:“加油哦，你们的值周工作老师看不到，我会去问其他老师，你们检查纪律卫生是否做到了文明有礼，公平公正。要是反映好的话，也要奖励棒棒糖哦！”拍照和奖励棒棒糖使孩子们更精神了，表现更棒了。最后两天我和孩子们都有些疲惫了，我又鼓励孩子们:“坚持到底就是胜利。别忘了老师的话，成功的路上并不拥挤，因为能坚持的人不多。”可能是我平时要求严格，除了白开水和牛奶，其它零食、饮料、玩具坚决不允许带进教室，否则要请全班同学和老师吃棒棒糖。孩子们值周对带玩具、零食、饮料的同学看管很紧，没收了一些不该入学校的东西，深受家长和值周领导好评。

     值周对我们成人来说是负担，但对孩子们来说是极大的荣耀，也是成长的有利契机。穿上黄马甲，披上红绶带，戴上红袖章，别提多威风了。学校黄马甲只有四十个，没发到黄马甲的别提有多沮丧了，一个孩子家长打电话给我说道:“孩子没有黄马甲回家后很不开心，要是没有黄马甲了，能不能给娃找个红袖章，和别的孩子换着穿穿黄马甲。”“可以，没问题，我调整。”我慷慨允诺。孩子们珍惜这一学期最多两次的值周机会，我们要用多种方式帮助他们值好周，让他们的受益最大化。

                           2019.10.23