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前几天，一位学习琵琶的读者找我咨询了一些问题，对话如下： 她说：“感觉现在自己的琵琶演奏，不是抢拍就是拖音，很不规范。我觉得是我没有学习乐理与视唱练耳的缘故，我决定再学习一些这方面的知识”。 我回复：“学习过乐理与视唱练耳的知识后，的确会使你的演奏更规范，读谱也更快，因为这些是音乐的理论基础”。 她继续说道：“目前我学习乐器，都是听老师如何演奏，然后自己跟着模仿。由于没有学习音乐理论知识，所以看不懂乐谱，也演奏得不规范”。 我回复：“口传心授的教学方式，是古代的学琴者都在使用的模式。这种学习方式，能够很好地锻炼学琴者的模仿能力与记忆能力，但也会出现一些记忆上的偏差，有其局限性”。 她说：“我知道接下来自己应该如何提高了，也知道自己应该学些什么了。就是在继续跟老师上课的基础上，再补充学习一些音乐理论知识”。 宛与洛很高兴，这位读者能够有自己接下来的目标，也知道自己此时需要提高什么。那么今天就借此机会，为大家补充分享一下，我们在练琴过程中，如何做到“各取所需”，找到自己需要提高的方面呢？ 以下我有两点建议。 一、根据确立的目标，“倒推”自己需要提高的部分 也就是首先要有明确、清晰的目标。 最好是短期、近期的目标，因为中长期的练习目标，不容易明确，也很难保证清晰。 当我们有了自己的练习目标之后，就要思考一下，为了达到这个目标，我需要提高哪些方面的能力？我应该如何去提高这些能力？ 就像咨询我的那位学琵琶的读者，她想使自己的演奏更规范，那么就需要提高自己的乐感与读谱能力。 而乐感的训练，需要多听、多练，读谱能力的提高，就需要学习一些音乐理论的知识，比如乐理、视唱练耳。 二、根据碰到的问题，“补充”自己需要提高的部分 有明确的目标，是一件幸运的事。但很多情况下，我们会处于“混沌”之中，即不清楚自己接下来的目标与行动。 当没有明确的目标时，我们不妨从自己目前所遇到的困惑、困难、问题等方面着手，通过这些思考接下来需要提高的方面。 如果那位读者，并不明确接下来自己要学习、练习些什么，这时就可以思考一下，目前自己在哪里被“卡”住了？ 演奏只能机械模仿，读不懂乐谱，一演奏不是抢拍就是拖拍…… 当发现了这些问题时，我们便要找寻导致问题的“根源”。 造成这一切的，其实是自己没有识谱的能力。所以，才需要在学习乐器的同时，适当学习一些这方面的知识。而这方面的知识，主要来自于乐理与视唱练耳这些音乐理论科目中。 这样，通过问题，我们也能找到自己需要提高的部分。 END |
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