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【题图：2018年8月28日，在空荡荡的教室里】 这是觉察的第92篇原创文章 如果喜欢，欢迎分享给你的朋友
今天看到一篇文章，里面有个教育部的通知。 通知说，“要求学校通知到每一位学生及其家长，让其在家与家长共同观看。” 看啥？看“教育部和中央广播电视总台联合制作了大型公益电视节目《开学第一课》”。 这节目说啥？“以中国改革开放40年来的伟大实践探索为背景，以'创造向未来’为主题，在'创造精神’指引下，探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好，引领广大中小学生感悟科学创造的魅力和重要意义，鼓励中小学生积极培养动手实践能力，提升科学素养，培育创新精神，在新的时代节点上更好地向未来出发。” 探讨，引领，鼓励，提升，培育……好多动作。 堂堂教育部，发个通知让“每一位学生及其家长”去看一个电视节目，这事已经够荒谬了，更离谱的是，“9月1日（星期六）20:00”， 这个“伟大”的节目并没有在“中央广播电视总台央视综合频道（CCTV-1）”准时播出，而是足足播了15分钟广告，一个接一个，反反复复，都是什么培训机构、学习APP的广告。 我已经十几年不看电视，不知道昨天究竟播了啥。看了一串吐槽截频后，只能无语地在心里感慨：教育部可真有“创造精神”啊！ 同时也很庆幸，幸好带丫头来大理读书了，不然我们也要被这“广告第一课”轰炸一轮。 丫头现在成了一名小学生，已经开学一周，她的一周是这样度过的。
周一，9:00到校。一天的校园活动包括： ·礼堂集合，开学热身活动，老同学带领新同学参观介绍校园 ·11:00回到教室，自己选位置坐下准备发卡片，卡片上面有数字，是每个人的餐盘编号 ·回忆在幼儿园的用餐习惯 ·老师讲解小学的用餐规则以及为什么每个人的餐具需要有编号 ·抽卡片，装饰自己的卡片 ·根据抽到的数字，排队，打餐 ·用餐完清洗盘子，一号二号值日清理餐桌 ·午饭后的安静时间，讲故事以及图书馆自选画本 ·下午回顾中午打餐就餐过程，老师和同学们讨论以及讲解规则 ·清洁教室，分为扫地组和拖地组，尝试怎样摆放室外鞋。 ·16:00-16:30 点心时间 ·16:30放学，在学校玩到17:30回家 当天接受妈咪记者采访时，她强调：“小学的饭实在太好吃了！比幼儿园好玩多了！自由多了！” 很兴奋。可是，为什么没有作业？何同学表示有点不开心，就是为了写好多好多作业才去小学的呀。
周二，8:30到校。一天的校园活动包括： ·8:40 篮球场集合，晨练 ·9:10进班，老师引导同学发现教室后面的桌子和外面的鞋凳比较乱，大家主动去整理 ·同学们发现玻璃门上有一封信， “给小精灵们的一封信”，大家开始猜测这信是不是给我们的，有同学建议小心一点打开，别弄坏了，也许信的内容能帮我们确定是不是给我们的，不是的话还可以再封好还给主人 ·老师读了信的内容，大家觉得教室就是空肚子，开始思考讨论需要在教室里放什么东西，写出来或者画出来 ·统计同学们想到的物品，并找出大家都迫切需要的，投票选出“桌椅” ·绘本故事引出象形文字 还是没有作业。
周三，8:30到校。一天的校园活动包括： ·上课仪式，起立，相互问好 ·介绍属于班级的工具，扫帚，作业篮 ·对于投票选出来最急需的桌子椅子，怎样知道需要的桌椅大小呢？有同学说用尺子测量，有的同学不认识尺子，老师引导用身体或者身体的某个部分或者其他物品来测量 ·分组分区域测量，展示 ·发现同一个地方用不同的东西测量，数量是不一样的；还发现要比较长短需要用同一个人的同一部位进行测量（为单位统一做铺垫） ·因为打饭要按单双数分区，在校园内找小石头、树叶等帮助了解自己的餐盘号是单数还是双数 作业？还是没有。
周四外出日，家长车队送到集合地点。 ·9:30集合后确认每人是否佩戴校徽，抽签分组，二年级做小老师带一年级 ·抽签分为四个小班，各班小老师带自组学生找一片场地相互介绍，讲解外出规则 ·游览，到达目的地，看风景，午餐 ·回程途中游戏，在一定的区域内帮老师找到丢失的非自然物 ·辗转12路8路C2路公交车回学校 终于有作业了。 “给自己二年级的小老师制作卡片，内容不限（祝福，感谢，今天一起看到的风景……），如果有想说的话但不会写，请家长帮忙添加。” 外出日↓
周五，8:30到校，一天的校园活动包括： ·上课仪式 ·统计昨天做卡片的同学，老师告诉同学们到校时把作业放进鞋凳上的作业篮里 ·有了扫把，作业篮等物品，但是最紧急的桌子椅子还没有，请大家在校园里找一下适合做椅子的物品（不可以搬用学校现有的椅子，因为现在存在的椅子是正在使用的） ·搬回教室后，坐在自己的椅子上，大家纷纷讲出自己的感受 ·观察其他班级的桌椅摆放，回来讨论 ·体验每个人的椅子，看哪个椅子坐起来椅面最合适，投票 ·测量尺寸，设计桌子在教室的摆放 ·分享设计 ·验证设计效果，投票 ·二年级的小老师们带着精心准备的外出规则来到一年级 ·同学们回赠小老师礼物 ·汇总外出规则，讲解外出规则，回顾昨天外出时有没有违反规则 ·14:00放学，玩到14:40回家 有作业。 “本次周末作业目的是辅助孩子调整上小学后的家庭时间节奏。完成过程建立在与孩子讨论的基础上，往后各家也可根据实际情况做调整。主要是“起床时间”，“放学后作业时间和自由玩耍时间”，“睡觉时间”，三个大的节点。用纸张记录，周一带到学校（由孩子和家长共同讨论完成）。”
以上就是丫头上小学一周的学习内容，老师们每天都会汇总记录，在班级群里跟大家分享。 对她来说，小学的一切都顺理成章，还是那一伙熟悉的同学们，校园是经常玩耍的地方，基本规则跟幼儿园是一致的，没什么需要适应。 她还是每天高高兴兴地去上学，玩到校门关闭才想回家。作为家长，我完全没有传说中那些焦虑。 我很高兴自己为她创造了一个自然成长的环境，可以不用被各种各样的外力去扭曲和挤压，或者被拔苗助长。 也许她会长得很慢，没关系，那就慢慢地长吧。 |
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