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周五外出课。 越来越发现，放下头脑里的种种概念，更多地把自己交给本能之后，我变得放松多了。 跟丫头相处时，也没那么紧绷和严肃。基本规则还是有，但也变得更灵活。书法老师反复强调“执死法者损天机”，在生活中也是一样。规则是死的，人是活的，为遵守规则而遵守，就必损天机了。 看着丫头心无定所的状态，我决定调整游戏规则，一言堂，上周六直接通知了她，没有商量的余地。 “从明天开始，你暂停接触IPAD一周。” 她问：“暂停接触是什么意思？” “就是说，接下来的一周，你的IPAD必须一直处于关闭状态。不能玩游戏，不能K歌，不能聊天，不能查资料。” “那什么时候可以玩？” “先测试一周，下周六可以玩。” “好吧。”她很平静地接受了。
这么顺利，是因为我之前陆续做了很多铺垫。 她曾经很多次提到，希望可以一直玩游戏，因为“实在太好玩了”。我跟她一起探讨过，如果一直玩游戏，会怎么样。探讨之后她知道了，身体会罢工的，会死人的，有些人一直玩游戏就玩死了。 “我也知道一直玩肯定不行，可有时候就是想玩。”她显然有点困惑。 我那几天正好复习《自控力》，借用书中的理论通俗地跟她解释：“我也会有这样的时候，知道做某件事情不好，但就是忍不住想做。这是因为我们的头脑中藏着一个捣乱分子。这个家伙尽干坏事，比如，你一起床就想玩游戏，就是它在下命令。但是，它有个缺点，它怕安静，一旦你安静下来，它就乖乖地躲起来了。一段时间完全不玩游戏，就会变得安静。”
有一天她问我：“妈咪，我有点奇怪，为什么好多人都不喜欢***？” ***是她班上同学，是她看来最幸福的人，因为他家完全不限制游戏时间，据说可以一直玩《我的世界》，吃饭也可以玩。她说希望自己是个孤儿，然后被***的妈领养。 我知道，但又问回她：“为什么不喜欢他？” 她自问自答：“他们可能认为他学习不好，有时候不遵守规则。可是我喜欢他，起码不讨厌。” “每个人都有自己的看法。你知道自己为什么喜欢他吗？” “因为他玩《我的世界》很厉害，我可以跟他学到很多技巧。” “哦。他那么多时间玩游戏，你认为他开心吗？” “不太开心，他好像总是动个不停。” “因为他不能安静下来，他头脑中的捣乱分子一直在喊'玩游戏！玩游戏！我要玩游戏！’”
她很聪明，理论和实例都明白了，所以毫不抗议地接受了我的决定。 不能玩游戏，需要有其他活动才行。我花了很多时间陪她，玩、写作业。 周三晚上到同学家接她，她说：“咦……已经好多天没玩游戏了，看来不玩游戏也不会死。” “不但没死，我觉得你每天还挺开心的。刘老师跟我说你的状态非常好，比上周好多了。” “我倒没觉得有什么不一样，不过我的作业现在每天都被分享，数学也越来越好。” “嗯，那是因为你安静下来了，不是只想着玩游戏，就能把别的事情都做好。” “那我以后还能玩游戏吗？” “可以玩。只要适当，玩游戏也会让人很开心。下周六正好是你的自由日，你可以自己合理安排游戏时间。” “耶！” “之后肯定不按以前的规则了，具体怎样安排，我们到时候再讨论。每天玩二十分钟，你玩不过瘾，还心心念念总想着，什么事情都做不好。不如集中一次玩个痛快。” “其实我只要周末能连续玩一个小时就心满意足了。” 这个要求不算高，为娘可以让你心满意足。 |
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