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全文2200字，阅读预计7分钟 听起来很普通的一件事，却发生在了一个不普通的班级，以一种不普通的方式。从我们这个以佛系著称的学校的保送班跳槽到一所 以有钱和挖人著称的学校，工作不详。这其实都不成什么问题，如果说有什么问题，大概就是他最初请假离开经历缓冲期时的理由：父亲病危。其实我能理解他需要一个有力理由的原因，他不仅是我们那一届保送班的语文老师，也是那一届双生保送班中一个班的班主任，如果不是这种生离死别的大事，真的很难能请到一个一定期限内无限期的假。但我也确实不能理解，为什么一个平时虽然没有在倡导三纲五常，但起码教导礼义廉耻的语文老师，会就这样让自己口中因母亲早逝而为自己经受过许多的父亲病危。看到这里，那你是不是觉得我应该全盘否定我的那位语文老师，因为无论对我们这些学生，还是他的父亲，一无责，二不敬。以前，我会因为自家班主任间隙性的更年期症状而羡慕隔壁班人性化的素质教育，班会课时的老鹰捉小鸡，六一时的诗词歌会，校庆时的全员上阵，换来的是他们班依然比我们班好的成绩和两班之间逐渐拉开的情商。后来，班主任不翼而飞，运动会群龙无首，代课老师更加“素质教育”，各科成绩每况愈下，但在那几个月中，隔壁班的欢声笑语还是时常传来。一方面，是他们已经离开的班主任已经为他们班进行了很深刻的素质教育和理念灌输，他们大概本来也就不会被这种事打倒；另一方面，他们在课余时间共同干的一件事也时常令他们沸腾：给那位跳槽的班主任写檄文，一件件批判他干过的那些“引起公愤的事”。当时都要背文化常识的，檄文，官府发布的用以征召或声讨的文章。这种感觉就好像那位离开的语文老师真的是十恶不赦，而隔壁班的同学们也真的就是“代表正义”的“官府”。而最初，有关那位班主任跳槽的消息也是从隔壁班的同学口中流出的。其实我也不知道是不是所有隔壁班的同学都参与到了这件事中来，是不是所有人都对这位语文老师的做法心生不满，是不是也有人像我一样不知该对这种做法作何感想。只是，当我偶然看到语文办公室门口的老师合影中，那位语文老师的脸被人用笔划掉了，当我偶然看到班上有同学在拜读隔壁班同学撰写的檄文，当我偶然听到班主任说隔壁班有些同学，没人管倒是有些原形毕露了，当我偶然听到班上有同学在议论他最近好像又被他跳槽的那所学校开了，并且笑得幸灾乐祸，当我爸妈问我学校是不是哪里对不起那位语文老师，不然这就是他的不对了。我突然想起班主任讲过一个故事，说他以前当一个班的任教老师，喜欢拖堂，有时候还会向那个班的班主任要自习课来上课，因为那个班的学生底子比较差。最后成果很喜人，那个班的单科成绩上升很快，对班主任的态度也一直很友善，有些同学也会经常缠着他讲题，他一直自认跟学生关系很好。直到有一天他正上着课，有点事去到了走廊，可是那个班的学生马上就开始全班起哄“快关门快关门，别让他进来了。”“不管是不是玩笑，真的会觉得自己就是教了一群白眼狼。”没有经历过时，以前觉得是班主任太矫情了，也许人家同学也真的没恶意，并且站在一个学生的立场，我也不喜欢这种拖堂还占课的老师。
后来真的遇上了，即使故事的主角不是自己，但作为一个相距极近的吃瓜人，突然真的体会到了那种感觉，便有点为那位语文老师不值。而其实，我也算是其中一定意义上的受害者。但我始终尊重他的选择，即使以前时常吐槽，但自从他走后，也从来没说过他一个“不”字。不是我不在意换一个不知道好坏的新老师，不是我多愿意再花时间去适应新老师，也不是我有多不喜欢他和他的教学方式。我承认人都是不完美的，他有些地方也确实做得不怎么好，可这不妨碍我在他离开后依然尊重他，最起码不诋毁他。
我知道他这种做法多少是不负责任的，借口甚至是不太体面的，但隔壁班的同学也曾向我坦言，他后来也曾在班级群里向大家道歉他可能很长时间不能回来了，尽管是以照顾父亲的名义。如果这种事发生在别人身上，大概明事理的同学们都会觉得，这本来也不是什么十恶不赦的大事，就算吃相不太好看，笑一笑也就过去了。更何况，人生在世，不是所有人都能坦坦荡荡做好每一件事的，又何必成为道德界的列文虎克。可当这种事情发生在自己身上，却被无限放大，放大到，连一同经历的我都觉得寒心。人各有志这句话常听，但最常听的，还是从那位语文老师口中。
保送班没有什么阶段式的教学任务，语文课更是上着上着就开始唠嗑，唠的是上届的学生参军报国，唠的是上上届学生年薪百万回家教书。都知道上学时老师说的话要听听一半，老师的举的例子要信信三分。但无论他是网上看的还是信口诌的，总之人各有志这个词，我是知道了，也记住了。所以当他离开，我依然记得这个词，当别人说他只顾自己，不负责任，吃里扒外，我依然觉得，没必要。世界没了他不是不转了，我们没了他不是成不了才了，他在这我们尊他一生老师，他走了又何必咬着不放。他没有留下一地烂摊子甩给别人，也没有带着保送班的精英一起跳槽。他尽到了作为这个学校老师最后的一点本分，即使少了那么一点情分我们又何必在乎和揪着不放。
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