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现代的父母在教育孩子的时候，最害怕和讨厌的就是孩子进入“青春叛逆期”，因为他们觉得“叛逆期”的孩子最难搞定。 其实，在中国古代就没有“叛逆期”这一说法，也很少有“叛逆期”现象，为什么呢？ 中国古代的孩子不是不叛逆，只是在当时的社会氛围和教育环境下，孩子是不允许叛逆的。中国文化有几个非常显著的特点，其中之一就是家文化，家文化强调内外有别、尊卑有序，父慈子孝是基本要求，特别后来封建礼教的“三纲五常”更是让孩子绝对臣服父母。
臣是什么意思？臣字的甲骨文是一个竖着的眼睛。人低头的时候眼睛是竖着的，所以臣的意思是表示俯身屈从。孩子要臣服父母，就是俯身屈从，又如何会出现像当今的孩子对父母大吼大叫甚至动手动脚的现象呢？ 当然，古代对孩子有要求，不是说对父母没有要求。父母要孩子孝顺和臣服，自己就要慈爱。古人说“身教者从，言教者讼”，作为父母必须身教言传，如果只知言教，孩子也会不听话的，就是“讼”。父母以身作则，孩子自然乐意接受父母的言传身教，再加上儒家的修身齐家的品格要求，大人孩子都表现出辜鸿铭所说的中国人独特的温良，所以就没有所谓的“叛逆期”。 时代发展了，特别是传统的家庭结构已经不复存在，家人间的关系也发生了很大的改变。有人说古代中国家庭人口结构是“269”，是一个正金字塔，而现在是“421”，是倒金字塔，所以关注的焦点发生了颠倒。 古代一对夫妻2个人，生了3个儿子，娶了3个媳妇，第二代就6个人了。每个儿媳再生3个儿子，于是第三代就有9个人了。这样的正金字塔的焦点在顶点，是老人。但现在的倒金字塔的顶点颠倒到下方了，6个成人关注一个孩子，事事以孩子为中心，孩子自然会以自我为中心，也就顺理成章地由着性子和父母顶牛了，于是就出现了所谓的“青春叛逆期”。 为什么现在的孩子到青春期就“叛逆”了呢？有人说这完全是一个伪命题，为什么呢？为什么孩子小时候不叛逆呀？因为小的时候对你言听计从，偶尔有反抗，你哄哄骗骗就糊弄过去了。再大点的时候，孩子虽然想反抗，但力量还弱小，被你打打骂骂就顺从过去了。可进入青春期，孩子的身心力量都在增长，但大脑发育还不成熟，所以就不再愿意像小时候那样乖巧顺从了，于是你的权威消失了，你就认为是他叛逆了。 从这个角度看，不是孩子叛逆，而是你不愿放下权威，仍想一如既往地维持霸权而已。 当你意识到这一点后，就会从自己的言行开始改变。与其被“叛逆”的孩子回怼和抗议，不如自己主动放下权威，学会示弱，顺应孩子成长的需求，和孩子和谐相处。如果你不改变的话，孩子就可能躲进自己的小房间里，对你的说教不搭不理。如果你强行让他打开房门，你依靠着自己的强权也许会达到目的，但他在打开物理的房门的时候，可能会关闭精神的心房的大门。关闭房门容易打开，可关闭了心门就难以打开了。
有时候，孩子关闭房门并不意味着拒父母于千里之外，而是为了有自己的独立空间，仅此而已。父母能够意识到这一点，就不会对孩子关门特别敏感了，他关门就让他关呗，总有打开的时候。有的时候，父母可以出其不意，不等孩子关门的时候，主动为孩子关门，说不定孩子反倒不好意思了。 我家的大娃现在也开始关门了，为了阻挡妹妹进去吵闹，她甚至把门锁上。看着紧紧锁闭的门，我心中也有一点不悦，但也没有说什么，因为我知道说了她也不会不关门，反倒生出几多口舌，还不如由她去吧，毕竟她的成长需要独立空间。 等到我需要到她屋子里拿取东西的时候，就敲门让她打开，等我出来的时候，不要她说话，我就顺手将门带上，这样就啥事没有了。 有时候，小娃非常好奇姐姐在屋里做什么，特别是想钻进去捣乱，于是便到门口敲门，吼着让姐姐开门。我赶紧把她劝走开，让她耐心地等待姐姐自己开门，因为姐姐做完作业或不想安静读书的时候，就会开门让她进去，两人玩耍在一起了。 孩子渐渐长大，需要成长的独立空间，父母如果能够为他提供独立空间，他就不会为了独立空间而与父母斗争了。当他希望表现自己的强大时，父母甘于示弱，他感到强大了，也就不需要向父母讨要表现强大的机会了。所以，不要等孩子关门，父母可以抢在前面帮孩子关门，走孩子的路，让孩子无路可走。 父母主动帮“叛逆期”的孩子关门，他便没有了叛逆，而且他的心门永远向父母敞开。 |
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