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如何把学生骂哭？ 前几天，我写了一篇《我就是要把你骂哭的》的文章。有家长给反馈他的孩子不听话，让我只管骂他；有老师问我技巧，怎样把他们骂哭；也有部分老师留言，根据他们的经验，只有骂哭了才会有效果。哈哈哈，看来是很有共鸣。一定要把学生骂哭，是因为这些孩子真的欠骂。从《爱的艺术》这本书的观点来看，孩子们成长是需要两种爱的力量。一种是父性之爱，一种母性之爱。与我们小学语文教材中《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的描述是吻合的。但是，现在的家庭教育，往往就是两种爱是不协调的，甚至是单方面的缺失，造成孩子的发展不健康。其中，溺爱就是特别糟糕的一种爱。与《我就要把你骂哭》一文中的孩子如出一辙的孩子，现在实在太多了。有的老师骂他们几句，他们会用语言顶你，用眼睛白你。这就是长期以来家庭教育的结果，在家里他们就是这样和父母对话的。这种孩子，我是觉得就是缺乏了父性之爱，也就是缺少了语文教材中的“糟糕透了”的这种爱。于是，“我一定要把你骂哭”就变得很有价值了。可是，有很多老师根本没有办法把孩子骂哭。我发现很多老师把学生叫来训话，一般都是老师坐着，学生站着。从视线角度，可能学生还占上风一些。另外老师经常一边批改作业，一边骂的。这根本就没有“骂”的力量。更糟糕的是，还有大部分老师，都把自己搞得很生气，结果学生一点反应都没有，这也是不可取的。我是这样“骂”的，其实这些方法在上文中已经描述过，只是没有这样清晰地整理出来。为了让大家更清楚我是怎么“骂”的，特地一二三来表示。第一，我骂的时候一定是站着的，学生可以坐着或者站着，但是一定比我要矮。我要从视觉上让学生仰视我，而不是平视或者俯视我，让他们感觉到老师的威严。第二，我会在在声音上绝对性地压住这些孩子，不能让他们有半点反抗的余地。而且，我的声音一定是洪亮的，不是那种气得不行的歇斯底里。一般而言，我会一开始就狂风暴雨似的倾注而下，让孩子明白老师的确非常生气了。也就是说这种声音是我自己所能够控制的，我是有策略的。一般来说，“道行”不是很深的学生，往往一开始就见效了。如果遇到“道行”较高的学生，我可能还得连续轰炸，才能有效果。第三，我会选择他的痛点来骂他。如果是奶奶带的，我就会从奶奶疼爱他的角度，去责骂他辜负了奶奶的照顾。如果爸爸妈妈打工很辛苦，我就会责骂他自私，从不考虑爸爸妈妈的辛苦。总之，我们要骂这个学生，一定要对这个学生了解够透，知道他在乎什么。因为很多孩子在老师面前，哪怕知错也会强忍着不哭。但是只要找到了他的痛点，一阵狂风暴雨之后，再来几句安抚的话，他也会崩溃了。而当他们落泪时，他们才会开始意识到自己是不对的，才会开始反省。否则，你只是轻描淡写，对他们来说只是家常便饭。他们会认为老师就这招数，再无新鲜可言，一定是拿不下他们的。第四，我就会开始跟他绕家常。这一步是非常重要的，前面的操作让他意识到了不对。而这一步，不仅要让他感受到我们的关心，还要让他的心理得到舒缓，让他的压力得到释放，回到正常的轨道，擦擦眼泪保持自然回到教室。这四步下来，我就骂完了。骂完之后，我不会像有的老师那样的生气得要命，我会感到很轻松，因为感觉到了孩子的知错。一般而言，有好一阵子会安安静静的。当然，我也会在平时的日子里，经常提醒被骂的学生要怎么做。好了，打住吧。啰里啰嗦，似乎只是重复了《我就是要把你骂哭的》。我就是要把你骂哭的
与城里比乡村孩子缺什么
利他就是最高级的利己
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