关于原生家庭的文章和书籍都很多，和很多理论类似，这样的名词，有很有可能是心理学某个专家的博士论文提出来的，然后很多人也靠着这个词活着。有它的合理性，更重要的是，很多问题我们似乎就找到了源头。
如果我们的童年有不幸，多半我们的孩子也很有可能会重蹈覆辙。
只是不一样而已，如果父母有很强的控制欲，我们希望孩子不要重蹈覆辙。于是我们给孩子挡住了很多不太合适的东西，似乎这些东西都挡住了。孩子的未来就是非常美好的，我们挡住了灰尘，也挡住了阳光。我们看到一些武断的话，也会特别兴奋，看起来是找到了一个良方，我们未来可期了。现实情况很有可能是，我们因为规划了这个，所以失去了那个。特别是孩子还小的时候，无限风光，随着孩子的成长，很多东西就都改变了。实际上，做和不做，坚持与否，最终的结局并没有太大的不同。
如果我们一直很纠结，一直很焦虑，说明我们自身是没有能力解决现状，更不要说去改变孩子了。记忆卡使用-167 各个科目都可以放进来，前提是孩子肯弄嘛，我倒是可以通过打印机打出来给他。 费曼学习法-172 解答问题可以认为是一种费曼学习法，但是很多人不愿意，原因可能是觉得对自己帮助有限。 错题本-255 昨天还没弄错题，今天继续，错题还是要整理，不管其他的咋样。 时间管理-215 还是很重要的一点，目标明确很重要。昨天大概完成了一点笔记，还是上周的笔记，这个有点难过。好在还是记了，他自己都忘记了，自己写了什么。
早睡早起-215 早睡没做到。 - 笔记整理现在的做法是有个笔记本，样式参考了康奈尔笔记，让孩子和错题相辅相成来。
- 今天说要建一个海底隧道，穿过太平洋，想要反驳他来着，想想还是鼓励一下吧，引导他说，如果很深会如何，他想了想装灯。再启发他，如果隧道有脚会咋样……
 不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。 
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