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在2022年的国考地市级题目中，出现一道应用文，要求写一篇编者按，题目如下： F市教育局准备根据材料3中任校长的发言精编一期简报，推广第三中学五育融合育人的做法，请你为该简报撰写一则“编者按”。 应该来说，编者按并不是新鲜考题，在以往的国考和省考中，也有出现，但也不算高频考题。 但是从复习的角度来说，要做到无死角、不遗漏，所以对于编者按的掌握，也是一门必修课。 那么编者按究竟怎么写，我想从以下几个角度进行探讨。 一、什么是编者按 编者按顾名思义，就是编者的按语，所谓按语，就是写在前面（或后面）的话，是作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。过去的文人，写一点关于某事的主旨、相关情况、说明等叫做“案语”，后来也写作“按语”。 不是什么文章都需要编者按的，通常是编者觉得需要对新闻或文章加提示性说明和重要批注的时候，才会写编者按，既可以针对文中的观点或材料表达编辑部的意见，又可以提示要点并借题发挥。 二、编者按的重点是什么 毫无疑问，重点是编者自己想表达的意见或者提示性说明，我们找几篇编者按进行一个直观了解： 编者按：北京大学哲学系始建于1912年，初名“哲学门”，1914年正式招生，是中国最早的哲学系，标志着现代中国哲学学科的开端。在北京大学哲学系成立110周年之际，本刊特约请三位学者撰写文章，阐发北大哲学系传统，畅谈哲学研究体会，探讨哲学的历史演进与发展趋向，以期引发读者思考，共同推动中国哲学学科的建设与发展。 在这篇编者按中，编者同样就三位学者撰写的文章进行了提示性说明。 三、编者按应该怎么写 我们坚持从实践中来，到实践中去的方法论，从具体的编者按中提炼写法，具体有以下三个要点： 一是标题，前空两格写编者按，中括号或冒号做间隔，正文直接后面。 二是主体内容，开头可以用总体概括或者引出话题的写法，比如：近期涌现了一批感人事迹（总体概括），XX年XX月XX日召开了XX会议（引出话题），后面以简要概括申论材料内容为主； 三是结尾，要有提示性说明，或者表达编者意见的内容。 根据上述写法，我们给开头提出的题目一个参考答案： 编者按：F市第三中学大胆创新探索，形成了“五育”教学各美其美、相互融合的育人模式（或者：近日，召开了全市“五育融合”教育教学改革实践研讨会，第三中学任校长做了经验分享。）。德育方面，将党建工作和德育有机结合，发挥党员教师的模范引领作用，打造德育课程一体化。智育方面，将一切教育活动纳入课程的范畴，构建“德智体美劳”课程群，建立课程有机融合系统。体育方面，传承足球教育传统，带动各项体育运动蓬勃发展。美育方面，组建合唱团，参与大型活动展演和公益表演；组织高强度训练，引导处理学业与训练关系。劳育方面，发展志愿服务，建立考核机制，并渗透到各学科。为此，我们推出本期简报，敬请关注。 开头部分分别采用了两种写法，建议第一种更合适一些，结尾点出作者意图，如果字数有空余，可以再发挥一些，比如：以期引发读者思考，共同推动全市“五育融合”教育教学改革工作。 以上就是编者按的写法，小伙伴们掌握了吗？ |
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