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1月7日下午，在学校领导的安排下，我校外出参加河津市中小学心理健康教育高级研修班学习的赵爱玲老师，在学校多媒体教室，给教师们进行了二次培训，分享学习感悟和心得。    赵爱玲老师以《不忘初心幸福成长》为主题，用PPT形式，从三个方面：在收获中幸福成长、在感悟中反思提升、在实践中灵活运用，将一周以来学习到的心理健康知识给大家做了系统的归纳和讲解。 分享卞巧云老师的《换一种思维方式，做一个解决思维导向的老师》。面对学生在成长过程中的问题，用问题思维导向和解决思维导向这两种不同的思维去处理，效果会截然不同。谈论问题就会创造问题，谈论解决就会创造解决方案。在今后的教学中，我们应转变思维，练习用解决思维导向模式来处理问题。    介绍陈虹老师讲《积极语言模式和五级错“误”应对策略》。积极语言，能为自己，也能为他人带来 愉快体验和愉快情绪，发现和激励他人关注生活中美好的东西，能引导自己或他人发挥优势和潜能发现使人生美好的有利条件。错“误”的五个等级，语言类型，语言层级，明白了那些语言禁说、不说、少说，那些语言要多说、总说。   明白了错“误”的五个等级，反思我的课堂教学中，其实学生的“误”大都属于臆误、失误或较小错误，我们要学会“宽容”学生，很多情况下，不需要批评，而是需要问询，告知标准，重复标准。  作为教师，我们要善于运用心理学原理，学习做教练型教师，努力做到：学习使用积极语言，明智而有效的批评：关注自身、学生和他人的需要，做一个幸福的人。 教育是生命与生命的对话与唤醒，你的一举一动都会影响人生。作为教师首先要学会自我关怀，爱自己，关注自己内心的需要，能够不加评判地观察、感受自己和他人，表达合理需要和请求。一个内心幸福的教师能够言传身教影响学生和周围的人。 亚里士多德认为：幸福为人生最高目标。培养幸福的学生，是我们从事教育的初心。参会教师们交流分享，表达了愿和学生一起不忘初心，幸福成长。
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