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01 这三天，病了。 周日早上起来，人就不对了。熬到晚上，扛不住了，去了医院。 挂了急症，医生挺好的，看我这状态，直接安排了两袋点滴。 坐在医院里挂点滴，是可以思考人生的，虽然过去许多年，这样的机会不是很多。 特别是，当输液室是在急诊室里面，对于人生的感悟应该会更加深刻。 02 周日晚上，坐在急诊室打点滴，从9点到11点。 几乎每过一段时间，都有不同的人被送进来。 急诊室是在急促的脚步声与可怕的寂静中循环往复。就像生活，有时是狂风暴雨，有时绵绵细雨，有时则是寂寞无声。 一个男人被送进来，应该是喝多了，满身的酒气，嘴里的呕吐物还在往外漫。一大帮人送进来，特别大的阵仗，一个女人则是忙前往后，应该是男人的妻子吧。 等男人躺下平稳睡觉之后，最后只剩女人一人了，男人还要吐，女人则是马上拿来垃圾桶，并用纸巾擦拭男人的嘴。 当我起身离开，男人还是睡着，则女人还在身边。 家人是什么，或许是一种无时无刻的陪伴吧。 03 坐在急诊室的那两个小时。 不知道为什么突然有种说不出的释然。 手上被插着针管，似乎强行停止了快速行走的我。 这两个小时，我似乎不用思考太多东西，只需要等着两瓶点滴挂完，时间也变得具体起来，就像一点一滴掉落的液体。 以往常说，走的太远，不要忘记为什么而出发，让自己记着自己出发的初中。 而现在，则是想说，走的太远，不要忘记适时按下暂停键。 至少每天早点睡吧。有空就像过去一样，去跑步、去游泳。 04 周一，请了一天假。 今天早上批阅家校本，一些孩子的留言，是希望丁爸快点好起来，明天可以来上班。 还有一些孩子则是在昨天晚上给我发语音，问我怎么了。 也有家长留言给我，问我情况怎么样？ 谢谢大家关心。 正如爱人赵老师说的，做老师能这样，也够了。 05 预告： 接下来很长一段时间，我要开始写一个比较大的主题： 教育中的心理学效应。 把一些常见的心理学效应与具体的教育场景结合起来。 试试写写看。 |
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