班主任接手新班,尽快组建班委成员是开始伊始的当务之急。 班主任在开学初始的非常时期,认真对待指定班委这一看似是临时的举措,以便为今后过渡到正式班委,开展班级管理工作打下良好的基础。 班主任面对新班学生,指定班委成员过程中,要注意哪些问题呢? 一、平稳原则新班级,新师生,班主任组建临时班委过程中,也不要指望立即找到合适的人选,达到一劳永逸的效果。 二、多方观察选择什么样的同学做为临时班委成员,班主任老师一定要慎重。
即使明达善察如孔子者,有时也会有看走眼的时候,可见识人之难。 “学生基本情况调查表”、课堂观察、日常观察、个别谈话、询问科任老师、走访小学老师……都可以有针对性地了解学生,做到心中有数,“用人不惑”! 三、鼓励自荐很多学生在进入新班级之前,在低学段学习时,已经很优秀了。曾经做过学习委员、纪律委员、班长、学生会长等职务,只是因为刚刚来到新班级,面临新环境,不敢或不愿主动担当。 这时候,班主任老师就要在宽松的氛围下,鼓励学生自荐或推荐,先让一部分优秀的人先干起来,激发每个学生尽快找到新班集体的归属感、责任感。 四、气质优先虽然,我们认为不能以貌取人,但有经验的班主任会从学生言谈举止、行为方式等方面,大略地看出学生属于哪类人。 毕竟学生还属于未成年人,喜形常会表露于色。班主任通过学生的外在气质,能够读出其中内在的精神风貌,是否适合承担班委任务,适合什么样的职责,可以心中有个预估。 对于一些说话饱满,只想出出风头的“风云人物”,班主任也要有所警觉,不要被这样的学生的表面积极所迷惑。 五、允许尝试即使很多学生之前没有班干部的经验,只要愿意在新班级中主动积极承担职务,班主任都要大胆起用,允许尝试。 毕竟是临时班委,我们相信“群众的眼睛是雪亮的”,在接下来的民主竞选中,是金子总会闪光的。 六、引导民主临时班级作为过渡组 所以,班主任要引导这些学生用自己的尽职尽责,为同学、老师留下良好的印象,在民主选举过程中,真正通过票数当选,这样才心安理得,顺理成章。 即使是权宜之计,指定班委成员也十分重要,每个人或组织都会有“首因效应”,即开始的状态会对以后的发展产生重要的影响,若临时班委选定成功,即为班委正式成员锁定合适人选,为班级管理走向日常、规范打下坚实根基,做班主任可不能小觑。
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