设计背景七年级上学期，学生还不能认真倾听别人，更不能做到认真听讲，插话现象屡禁不止，课堂显得浮躁不安。老师批评效果短暂，需要老师专题教育，让学生认识到倾听的重要。 班会目标1.通过听广播剧、小组游戏等体验式活动，引导学生认识到倾听的重要性 2.以童话故事，启发学生认识倾听的价值。 3.情境教学让学生学习如何倾听更有效 课堂准备制作班会课件 制作游戏传话字条 
教育过程一、导入：广播剧收听师：（屏显） 请认真倾听广播剧《嘟嘟学防疫》，一分钟后，回答下列问题。 看哪组听得最认真？ （学生听音频） 出示问题—— 1、嘟嘟的问题是什么？
2、飞沫在最短几米就可能传染？
3、为防止传染，我们最基本的办法是什么？
4、小哥哥告诉说，至少要保持几米的安全距离？
5、嘟嘟最后说，自己最好的行为是干什么？
6、这个音频是哪个电台的节目？
7、电台提醒说，什么才是最重要的？
8、节目中总共出现了几个人物的声音？
抽查学生倾听情况，回答以上问题。 师：短短一分钟，我们听到了这么多信息，可见，倾听大有益处。 屏显：要学会倾听。倾听收获信息和知识 。 出示班会主题：学会倾听 二、故事深化：倾听的好处师：请阅读下列童话故事，然后，谈谈你的启示。 （屏显）童话故事《倾听的小猫》 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”
小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”
靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的！
师生交流，总结：要学会倾听，倾听收获智慧。 三、倾听测试师：倾听如此重要，大家的倾听能力究竟如何呢？下面我们共同来听一道题，看谁能在认真倾听后，以最快的速度准确说出答案。 屏显：考一考你的耳朵 倾听能力测验 小明特别聪明，心算能力很强。
有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他：
有一辆公共汽车，车上有28个人。
到了一站上了18人，下了3人；
到了另外一站上了5人，下了20人；
然后又上了16人，下了2人；
到了另一站又上了4人，下了18人。
请问：一共到了几个车站？
生抢答。 师：（针对答题情况，点评后总结）学会闭嘴、用心倾听！ 四、反面典型师：（屏显）新闻故事截图。 
师生总结：不善于倾听，后果很严重！ 五、游戏体验，学习倾听师：我们来做一个游戏——《你说我传》 （屏显）游戏规则 （1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
游戏开始：（各组纸条内容） 1.老刘的老牛得了脑瘤。
2.红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
3.妞妞赶牛，牛拧妞妞拧牛。
4.家后有座庙，天天猫来尿，不知是庙尿猫，还是猫尿庙。
5.盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。
6.红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
7.老刘的老牛得了脑瘤。
学生游戏后谈思考： 1、怎样让信息正确迅速地传递？ 2、怎样正确的倾听？ 学生讨论后总结。 （屏显） 正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意：
眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；
B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；
C、有耐心：
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。
六、总结全课，老师寄语师：（屏显）“听”（繁体字），并解读： 班主任寄语：沉默是金。 我们之所以有一张嘴巴和两只耳朵，是因为上帝希望我们用三分之二的时间听别人说话， 用三分之一的时间来陈述自己的观点。 善于倾听，才是成熟的人最基本的素质；善于倾听，别人欢迎，自己长智，更是一个人的修养与力量的表现！ 同学们，做一个善于倾听的人吧，你会在倾听中，得到更多！
下课！
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