玉蝶班的家长朋友：大家好！ 经过漫长的暑假，您一定比孩子更盼望着学校马上开学吧？ （今天学校已正式下达通知，我们新升八年级9月8日上午择校开学。） 是啊，在两个多月的假期时间里，你全权负责孩子的生活，与孩子朝夕相处，是不是“快乐与烦恼齐飞，欣喜共争吵一色”？ 当然，如果你的家庭没有烦恼与争吵，我猜想会是两种情况—— 一、您是一位懂孩子、会教育的合格家长，能与孩子好好沟通，亲子关系和谐，孩子开心自由。 二、您长年在外地工作，假期根本没有与孩子共同生活，自然没有烦恼与争吵。 我希望是第一种情况，但现实中，第二种情况，也很普通正常。 我理解，作为家长，我们不但有养育孩子的责任，还有养家立命的需要。
我们班留守学生、半留守学生比例过半，这给家校沟通造成一种不利的局面。 在实际的带班过程中，我们无法更多的当面交流，共同教育学生。 好在现在网络发达，我们可以通过微信、电话等方式交流教育孩子的问题。 新学期到了，孩子将进入八年级，这是初中阶段很关键的一个时期，是学业的分水岭，性格的定型期，心理的转型点，我们更需要时常沟通，保证孩子的健康成长。 本学期开始，我将以公开信的方式与大家交流教育孩子的一些思考，以达到“统一目标，共护成长”的教育目的。 今天，我们就来谈谈—— 如何做个被孩子接纳的家长？ 假期里，有家长微信留言，说孩子状态不佳，学习被动，不愿与自己交流，“说什么都不听”，真是没办法！ 我能从话语中感到家长的无奈与无力。 孩子不愿听家长的话，不想与我们交流，我们“说什么都不听”，这是一个孩子不接纳家长的问题呀。 他 / 她不接纳你这个人，就不会接受你的教育，哪怕这些教育是处于关爱孩子的好心。 （在现实生活中，也有不少家长打着“为你好”的旗号，却做着伤害孩子的蠢事，却不自知。） 我们怎样做一个被孩子接纳的家长，恢复自己在孩子心中的家长威信呢？ 以下六点，我们共同交流，一起尝试改变。 1、要被孩子接纳，先接纳孩子俗话说：两好合一好！ 同龄人之间交往是这样，亲子之间交往也可以是这样。 你对我好，我才能回馈你好。 我们要想让孩子接纳自己，做家长的，要先接纳孩子。
这也符合那条马克思说过的黄金交往法则：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。” 孩子在我们营造的家庭环境下，一天天长大，他 / 她成为现在这个样子，不正我们家长耳濡目染、言传身教的结果吗？ 孩子就像一面忠实的镜子，无时无刻不在映照着我们家长的教养方式、生活理念、价值观念…… 要想让孩子接纳家长，家长得先接纳孩子。 因为，孩子就是我们的翻版呀！
2、要孩子听话，先听听孩子的话我们总希望孩子对我们言听计从，安安稳稳。 这几乎是每一个中国家长的愿意：希望培养出听话的孩子。 换个角度想想，我们希望孩子听我们的话，我们听孩子的话了没有？ 这个问题多么朴素，又多么现实！ 有家长会反问：难道大人还各听从孩子的？孩子懂个啥！ 这话也许有一定的道理。 早在八十多年前，著名教育家陶行知先生就强调过孩子的无限潜力——
毕竟孩子还小，人生经历有限，大人在生命的时长上，是有优势的。 但不管大人与孩子，首先都是人，都有倾诉的愿望，也都有被倾听的念头。
爱唠叨，这是中国妈妈的常态。 但在妈妈表达完自己的想法、教导、关心、叮嘱之后，一定也要能够闭会儿嘴巴，静心地倾听孩子说些什么。 为什么孩子不听家长的话？ 孩子想说话的时候，我们以种种不经意的方式给挡了回去、批了下去、压了下来、堵了回去、噎了回去…… 当初，孩子多次想走过我们，想表现自己，我们没有接受，没有倾听，慢慢地孩子自然会把心门关闭，也不想与你交流，不愿向你表达，也不愿听我们“唠叨”！
3、不只关注成绩，更关注生活有的家长会说：
对于这样的交流，我只只呵呵了。 换位思考一下——
你舒服吗？ 生活中的内容那么丰富，家长与孩子之间的交流话题有很多，为什么只谈成绩一项呢？ 当然，家长关注孩子成绩，无可厚非，学生还是以学业为重嘛。 但每次周末回家，或者一见面就问这个话题，可见亲子之间的契合度有多低呀！ 很多孩子是不希望家长一见面就被问题学习、问成绩的。 回想一想我们上中学时的心态，就知道孩子现在的关注点在哪里了。 不能站在孩子视角上去交流，难免出现“你说狗，我答鸡”的尴尬。
你总说一些孩子不想谈的话题，孩子自然不想和你谈。 甚至很多家长还不认同孩子玩游戏、交朋友、看电视等行为，交流更是无法正常继续下去。 时间长了，孩子自然也不想与只交流学习，只知道教训自己的爸妈沟通，当然也就不会接受你的教训。 哪怕这些教训是有益的，孩子也会选择性屏蔽！ 4、不只关注缺点，更看到优点家长朋友，如果现在我们做一个测试，你能保量完成吗？——
什么？20个？三个、五个还写得出，这么多，孩子那有呀！一个也不好写呀！ 心里有这个念头的时候，可能你还侧头看了看身旁正玩手机的孩子。
是呀，中国的家长心中总有那么一个榜样：别人家的孩子！ 别人家的孩子有那么多优点，自己家的孩子却“乏善可陈”。 果然是这样吗？ 你想过没有，可能在邻居家长眼里，你家孩子也是那个“别人家长孩子”呀！ 我们总喜欢用挑剔的眼光看待自家的孩子。
…… 我们总是在求全责备，还自认为是“严格要求”。 其实，我们是可以做到时常看到孩子的好，也能表达出对孩子的欣赏的。 但是，我们不敢。 我们生怕一夸奖孩子，他/ 她就“骄傲”了，就“飘”了！——才不是他咧！ 家长朋友，要知道，有一种心理学效应叫“期待效应”。 就是以欣赏的眼光看待孩子，孩子就会得到积极的评价，增强自信心，孩子慢慢就会成为我们期待的样子。 孩子不会因为我们的夸赞而变得不知道自己是谁了！ 反而是我们的无视、沉默、挑剔，让孩子变得没有了自己！ 5、敢于赞美，也要讲究技巧关注孩子的优点，学会多夸奖孩子，孩子才会更与我们亲近，我们家长才会成为被孩子接纳的人。
家长朋友，孩子是成长中的人。 对小学低年级的孩子夸他 / 她“你真棒”“你真聪明！”是有效，但对于十三四岁的少年，再用这种办法，连孩子都会感觉“太幼稚”“太low”了！——爸妈是在哄我吧！ 夸赞孩子，是要讲究技巧的。 青春期的孩子，自认为自己快成为大人了，有自己独立的意识了，面对这样的“准成人”，我们怎么夸赞、表扬他呢？ 赞美要态度真诚。把青春期的孩子当“小大人”看，真诚地表达自己的欣赏和赞美，不要以为我们在“哄”他 / 她。 孩子拿给爸妈看他画的画。 爸妈正在刷抖音，抬头看了一眼，随口说了一句“不错！”然后，接着继续低头看手机。 你觉得这是真诚的赞美吗？ 在这件事中，想要孩子得到肯定，至少你得—— 放下手机，目光在画上多停留几秒钟，然后不停地点头，微笑，（甚至竖起拇指，来个拥抱）说一句：“画得真逼真”！ 这样是不是更让孩子感觉舒服些？ 中国人感情内敛，不善于通过语言表达，完全可以用自己行动表达欣赏和赞美呀。 赞美要针对行为。要让孩子感到家长与他亲近，接纳家长，赞美孩子的时候，一定要具体可感。 赞美他的行为，不要赞美他的品质。 孩子是不断成长的，是通过自己言行表明自己的进步的。 做家长，就要学会通过欣赏孩子好的行为，强化这种优良品质，并不断巩固这种行为，形成良好的习惯。 所以，赞美孩子不只敷衍地夸“真棒”“聪明”“能干”，而要对具体的行为进行夸奖。 夸孩子“学得认真”“洗得干净”“考试进步”“写得工整”…… 赞美要找出特点。与其泛泛而谈，大而无当，不如针对孩子具体的行为，找出特点，进行夸赞。 这就需要家长静下心来，走近孩子，也走进孩子，真正用欣赏的眼光去观察孩子，找出孩子言行的特点，真实有效地表达自己的关注和赞美。 每个人都希望被“看到”，也希望“被欣赏”！ 只有针对特点的夸赞，才显出家长的真诚与关注，才能表达自己的接纳，同时，换来孩子的认同和接纳。
6、父母各有责任，亲情才完整我们班的留守孩子中，多是父亲在外工地，母亲在家带孩子。 但我要提醒，尤其是爸爸朋友们—— 我们是家庭的顶梁柱，也是家庭的“定海针”。 孩子的教育离不开妈妈的陪伴，更离不开爸爸的介入。 爸爸是男孩最切近的男性榜样，是女孩最信任的异性伙伴！ 父母在家庭扮演着不同的家长身份，也有着不同的家庭责任，缺一不可，这样的亲情才完整。 父爱的缺失，是导致很多青春期孩子问题的一大根源。 我接触过很多问题学生，多是因为父亲长年在外，亲情欠缺，问题不断。 长期不交流，自然孩子不亲近，不接纳家长！
孩子 相信，如果家长朋友能做到以上几点， 我们的亲子关系一定会得到改善， 您一定会成为被孩子接纳认同的好爸爸、好妈妈！ 好了，今天就谈到这里吧，希望对每位家长有所启发。 让我们共同帮助孩子成为更好的自己吧！ 班主任：康磊老师 2021年9月3日 |
|
|
