我近几年做心理咨询，最常见的情况是，孩子因故无法上学，求助于咨询师。
雨，在一所城区寄宿制小学上六年级。
奶奶带着来咨询，说，雨在小学二年级时，就被送到这所学校就读。
在三年级时，孩子闹情绪，不住校，只好申请走读。
于是，奶奶和爷爷风里来雨里去的，连续两年接送雨上下学。
五年级觉得雨长大了，再次住校，不料，到了六年级，又闹着不去学校。
当时，我很奇怪：为什么总是爷爷奶奶带着孩子，爸爸妈妈哪去了？
奶奶说，孩子爸爸在省城打工，妈妈在县城工作，平时没空管孩子。
我想，这就是孩子不想去学校的原因。
“爸妈在外光顾着赚钱，却不管我，把我放到（寄宿）学校，十天半月才光我一面，甚至，我回来家，他们都不在。”
这是一个小学寄宿生亲口向我倾诉的真心话。
家长总以为把孩子送到城区条件好的学校就读，就是为孩子好。
在教育专业人士看来，这是家长主动消除自己的教育责任，把教育孩子的重任推向学校；
在孩子看来，却更可能是家长在抛弃自己！
目前，多少家长都是这样想的：
乡下的到县城，县城的到市区，小城市的到大城市，
国内家庭条件优越的，就把孩子送到国外去……
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》一文提出家长有五个层次：
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
像这样把孩子送到外地上学的家长，恐怕只是第一层次的家长吧。
家长以为给孩子提供优质的学校，就是家长能做到的最好的教育了。
现实中，更多的情况是，父亲在外打拼工作，养家糊口，母亲在家专心带娃。
在孩子小学中年级以前，即未进入青春期时，母亲在家带孩子通常还不会出现问题。
但一旦孩子进入青春期，仅仅是母亲，作为女性的角色，就不能应对孩子成长中的问题了。
尤其是男孩，更需要父亲的陪伴与教导。
