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W是我同学的女儿，跟我同住一个小区。 父母开个小超市，W是长女，下有一弟。 一家人都长得胖乎乎的，乐天派的样子。 她圆圆的脸庞，大大的眼睛，高高大大，活像一个洋娃娃。 她非常喜欢英语，一直热心做英语课代表。 我也很欣赏她，却不愿显现出来，以免同学们知道我们的关系，说我偏心。 终于在八年级下学期，大家推举她当副班长，我顺势也投了票。 当上副班长后，W更乐观了，教室里时常能听到她爽朗的笑声。 我只把它当作天性使然，感觉教室里充满快乐的气氛也不错。 过段时间，W的笑声不只在课间时分响起，自习课上也偶有爆出。 几次巡视教室，我在教室的后门，看到W勾着头与前排的男生讨论问题，边说笑着，声音大到半个教室都听得见，我不禁皱起眉来。 作为副班长，怎么能带头扰乱自习纪律？ 我得提醒一下W了，不然，别人会说我偏袒班干部了。 
教室外，我与W训话： W，老师很欣赏你乐观的性格，心宽体胖，也很好嘛。不过，得有个界限，你现在是副班长，得有个班干部的样子，收敛点，得给大家起个带头作用。 W低着头，一改平日的开朗，眉角耷拉着，嗯了一声回去了。 我感觉，我对W是很关照的，毕竟是邻居的孩子，几次她忘记带生活费，我都给她先垫上了。 但，我对她的照顾学生几乎看不出来——她的个子高，每学期调座位，W几乎都在后三排。 为此，我还在她考了班级第三名后，当众表扬了她：W同学一直坐在后三排，可从不影响自己的学习，大家得向她学习！ 谈话后，W沉静很多。 教室里少了她的笑声，似乎又少了点什么。 但那时的我，认为是自己的教育在起作用，是学生认同了我的权威，心中不免有些得意。 一次大课间跳操，我跟在学生队伍的后面在跑，抬眼看到前排的W歪着身子在给并排的同学说话。 一旁的值班老师也正盯着这边检查呢。 我很生气，在后面大喊：W，专心跑，别乱讲话！ 学生整齐的脚步声，盖过了我的喊话，W仍旧歪着身子与同学说得火热。 我很生气，冲上前去，一把拉住W，想拉正她的身子。 不料，用力过猛，加上W注意力根本不在我这里，冷不防的一拽，她居然被我一把拽出队伍，重重地摔倒在地上。 我想扶起她，她自己已一轱辘爬起来。 我喊道：刚才警告你，没听见，跑着操，怎么还和别人说话？ 同学们也被搞蒙了，很多学生停下来。 众目睽睽之下，一个女生被老师拽倒，过后想来，场面十分尴尬。 “跑！看什么看！”我又喊道。 W怔了片刻，归回队伍又跑起来。 我停在原地，我不知道她在突然的情况下，是不是听出我拉她的原因。 
一周后，那种爽朗的笑声在教室里彻底消失了。 班级氛围似乎变得沉稳许多，也无趣许多。 W还坐最后三排，成绩却起起伏伏。 好在中考时，她顺利地考入县重点高中，让我们都松了口气。 假期里，我还会在小区里遇到W，她低着头，笑一笑就擦肩而过了。 我明白，那一笑，只是出于礼貌，并非发自内心。 或许就是那次当众拽掉事件，让她失去了对老师的亲近。 对此事，我也有些懊悔，懊悔没有及时向W道歉，没有向她郑重解释我的要求和关心。 我忘记了爱要用爱的方式表达，把本该纯净的师生关系，自以为是地蒙上成人的世俗的眼光。 明明需教育学生，却采用非教育的武力手段以势压人； 明明欣赏学生，却几乎没有向学生明确表达过喜爱； 明明想关照学生，却几乎没有让学生体会到我的关心。 一次无意的事故，成为永远的芥蒂，让师生情谊划上了不忍直视的名号。 做老师的，一定要谨言慎行，平复情绪，三思而为，珍重为时不多的师生感情呀！
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