【原】同步作文|三年级下册第2单元《看图画写作文》

昵称41508907 2022-12-12 发布于上海

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第二单元

习作要求

请你写一段话，把上边这幅图画的内容介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：

◇图画上有哪些人？他们在干什么？

◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？

写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

习作目标

习作要素：

1把图画内容写清楚。

习作内容：

1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2.能把自己看到的、想到的写清楚。

3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

习作重点

1.在观察图画的基础上，写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这些基本信息。

2.按一定的方位顺序来写，比如由近及远、从地面到天空的顺序。

3.把画面中不同人物的动作写具体，可以用上“举、跑、松开、拉、拽”等动词。

本课思维导图

写法点拨

01先细致观察

看图作文，先要明确观察顺序，可以按照“整体—部分—整体”的顺序来观察。

第一步，整体把握画面内容，边看边思考：图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？

第二步，有序观察局部画面，边看边思考：先看地面，画面近处有哪些人？他们在干什么？动作是怎样的？远处还有哪些人？在干什么？他们的动作又是怎样的？再看天空，天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状的？什么颜色的？

第三步，回归整体，了解图意。看了这幅图，你感受到了什么？你有什么想法？

02展开丰富想象

想写好此次的看图作文，要适当发挥想象，将人物的语言、动作和神态描写得生动有趣，那么放风筝的过程也就自然精彩了。

此外，还要注意对地上人群的整体描写，以及对天空中各种风筝的描写，同时可以运用比喻、拟人等修辞手法，达到描写生动的效果。

03文章提纲

开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)

中间：描写天上风筝的样子。(略)

描写“我”和东东放风筝的过程。(详)

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)

例文赏析

例文.

优秀例文

放风筝

星期天的下午，阳光灿烂，和风习习，是一个难得的好天气。我和小妹妹在哥哥的陪同下，怀着无比欢乐的心情去滨江公园的草地上放风筝。

来到滨江公园，我发现许多放风筝的人早已到来。公园上空的风筝可真多呀！有威风凛凛的“龙”，有展翅高飞的“鹰”，有迎风游动的“金鱼”，有耀武扬威的“蜈蚣”……它们形状各异，色彩斑斓，美不胜收，真令我眼花缭乱！

在我们不远处的一家三口，已经放飞了一个三角风筝，我和小妹妹也跃跃欲试。在哥哥的帮助下，我先把线轴放开，拉着线在前边奋力地奔跑，小妹妹手里抱着蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。哥哥站在我身后，他高高地托起我的燕子风筝，并鼓励我尽量跑得快一点。我跑出十米后，大叫一声“放”，哥哥就放开了手中的风筝，“燕子”在我的牵引下已经高高地飞上了天空。小妹妹见了，一个劲儿地鼓掌：“哥哥真棒！哥哥真棒！”

过了一会儿，小妹妹嚷嚷着：“哥哥，我也要放风筝！我也要放风筝！”我连忙把手中的风筝线交到她的手中，可是不一会儿，小妹妹就控制不住了，“燕子”在天空中摇摇晃晃，不断地栽跟头，像是喝醉了酒似的。哥哥走过来，帮助小妹妹拉住了线，告诉小妹妹：“有风时，线就会被拉动，你可以用小手把线带紧点，这样风筝就不会掉下来了。”小妹妹很听哥哥的话，不一会儿，“燕子”就带着我们的梦想，越飞越高，在空中逍遥自在地飞翔着。

看着越飞越高的“燕子”，我心想：一个人就像一个大风筝，如果你没有渊博而丰富的科学知识，你就永远飞不到高远的天空中。风就像我们的老师，有了风的帮助，再加上自己的努力，我们才能飞上知识的天空。

（作者/陈泽萱）

春天来了，放风筝去

春天来了，春天来了！阳光像金子一般洒在大地上，几朵白云悠闲地躺在蓝天妈妈的怀抱里，一阵微风吹过，草坪上的花儿随风舞蹈。这真是一个放风筝的好时节！

郊区的绿色草地上可热闹啦！你看，天上有各式各样的风筝。五彩三角风筝刚刚起飞，在天空中甩动着“尾巴”；“小金鱼”在云海里游来游去，大嚼特嚼着天上的“棉花糖”；“蜈蚣”瞪大了眼睛，仿佛在说：“我们来比赛，看谁飞得高吧！”“老鹰”似乎皱起眉头，说：“什么！你敢跟我比赛？你输定了！” “燕子”好像在说：“快点儿飞吧，我要飞得最高！”

远处有一个小朋友也在放飞着一只五彩三角风筝，他的风筝渐渐飞起来了，越飞越高。他的妈妈和爸爸站在他身旁。妈妈温柔地注视着孩子，对爸爸说：“你瞧，我们儿子放的风筝飞起来了，他今年又长大了一岁。”

近处放风筝的是三个小伙伴。小明在前面拿着风筝线，小刚跟在后面把“小燕子”高举过头顶，他们俩一起往前跑。“三、二、一，放！”小明喊道。小刚用力地把风筝往空中一抛，“小燕子”就随风飞了起来，越飞越高。小刚高兴得一蹦三尺高。“别只顾着你们自己放啊！”小红急了，“快来帮帮我呀！”“好的，马上就过来。”小刚拿起小红的蝴蝶风筝，小红拉住风筝线，他们一起向前奔跑……很快，小红的蝴蝶风筝也飞上了天。

看着天上的风筝，人们说着，笑着，那欢乐的笑声传得很远很远…··

（作者/陈劲屹）

放风筝

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，天气越来越暖和了，这可真是放风筝的好时节呀！

这不，郊外的草地上早已挤满了放风筝的人。抬头望去，各式各样的风筝把蔚蓝的天空装扮得五彩缤纷，漂亮极了！你瞧，小巧的“金鱼”摇着尾巴，在天空中自由自在地游来游去，难道它当真把这蓝蓝的天空当成了深深的海洋？“蜈蚣”瞪着大大的眼睛，好像在得意地对我说：“我可是飞得最高的那一个哟！”……

远处，一位小男孩在爸爸妈妈的陪伴下，正在放风筝呢！他看着自己的三角风筝越飞越高，惊喜地叫道：“爸爸妈妈！快看哪！我的风筝飞得好高哇！”妈妈笑着回应：“小宝贝，你真棒！”

近处，可可、壮壮和红红正忙着一起放一只燕子风筝。可可扯着线，壮壮高举着风筝，一阵风吹过，红红大声喊：“跑！”可可和壮壮就急速地跑了起来。红红又喊了一声：“放！”壮壮立刻松开了风筝，燕子风筝渐渐随风往上飞，越飞越高，最后稳稳地“挂”在空中。

春天真是个放风筝的好时节呀！看着自己的风筝飞向天空，那份满足，那份快乐，那份舒坦，真是太美啦！草地上的人们玩得多么起劲儿，多么欢快，多么幸福……