 渴盼语文腾飞的明远 文/金汇昆 “明远”，看学生名单时，这两个字在我眼前晃，这是昨天晚上9:30的事情了。在字行里间奔波了一天的我准备下班了。 “这个明远，又失约了。我知道，他是从来不会主动问我问题呢。也许是我的一厢情愿吧。路是自己走的，我也没办法。”我迷迷糊糊地在心里唠叨着。 因为就在前天，我给明远说他的语文是我的一块心病，总是替他着急，也在帮他，可就是没上来。我让他每天问我一道题，无论什么时候，你他把题发过来，我就给他解答。 所以，到了晚上九点半，明远还没有信儿，我就以为他不会问我题了。 “嘟嘟。”突然，手机响了，声音来自钉钉软件中。 “老师，今天的作业第6题为哈不选D，从原文中看，看不出朱光潜先生的观点呀。”明远问道。 那个时候，我已经准备下班了。本来不想再解答了，但思量一番，我又定下心来了。心想明远就在等着呢，我如果不解答，我就失约了。说干就干，我拿出作业，仔细研究一下。 “D项的内容是：诗歌无韵化并非意味着完全放弃形式，朱光潜认为，所谓弃韵就顿，体现的是在形式上对旋律美的追求。” “原文是：当代诗歌虽无韵，但还有顿。所谓弃韵而就顿，'顿’就是诗的节奏感，有'行顿’和'句顿’，有'匀顿’和'变顿’，有'大顿’和'小顿’，有'跨行’与'断行’，追求的也还是诗的一种旋律美。文艺理论家朱光潜就认为'节奏是一切艺术的灵魂’。”
解答的方法很简单，那就是把选项和原文进行对照就行，有的很明显，有的则需要合理推选，这个选项就是需要合理推断的。 “从原文中看，无论是哪种'顿’，它都是节奏，节奏是什么，节奏是一种艺术形式，朱光潜先生的原话是'节奏是一切艺术的灵魂’，这句话的意思就是说节奏是艺术所追求的核心。所以由此推断出D项的说法。”我给明远讲到。为了更好地把这个题讲透，我还讲了B项，错误的一项就是它。 “你看B项，原文中说'无论古今，有韵律或者韵律感强的作品从来不意味着它们就是杰作（反之亦然），韵律更多是关于诗歌给读者传达的东西究竟在哪些方面是公共性的或者可以共享的，它在不同的诗人之间也建立了一个可以相互比较和传承的共同通道。’而选项中说'诗歌韵律的重心不是如何写好诗，而是向读者直接传达公共性或可共享的东西，在创作者间建立比较和传承的通道。’说直接点儿，就是原文认为韵律只是形式层面的东西，比如古典诗歌中的'次韵’，这里的韵是通用的，也就是形式，而选项中的表述就把旋律理解为实际的内容了。一个是形式，一个是内容，当然是不对了。答案解析不太清楚，我给你讲的最清楚。”我连续给明远语音讲解道。 “我理解了，老师，这真难，我再巩固一下，谢谢老师。” “当然会有难题出现了，但不会全是难题，好的，你再琢磨一下。” 解答完明远的问题，已经晚上10点之后了。虽然很疲惫，但我心里却很舒服。按照现实情况看，明远的语文不可能很差，因为他也在听课也在写作业，跟他一样情况的几个同学语文成绩都上来了，就差他了。这真是一块儿心病。 所以，我让明远加强与我交流。我不去管他为啥久久考不好语文，因为我相信终有一天他会考好的，也许就在明天。 榷山 壬寅幸月（12.14） 于湖城湖畔 【作者简介】 金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。 |
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