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今天我破例做了一次，在我看来是有违师德一件事。三个学生因没有完成作业，让我停课一节，让他们在教室外补作业。来到这所学校三年来，我一直坚持自己的教学理念，就是孩子毕竟是孩子，宽容孩子们的小错误，给予他们每次改正的机会。从来没有因作业没有完成，停课一说。最多是没有完成作业，晚放会儿学而已，这时候我也在教室陪着。 我总是给孩子们讲，我没有长着打人的手，若是打你，人心是肉长的，老师也是很痛的。我们已经三年级了，懂得了很多道理，没有必要让老师用诫尺来逼了。孩子们没有完成作业，我也总归结于我的课没有讲到位，甚至是没有为他们讲清楚，造成他们不写作业。一次一个家长到教室接孩子，聊到以前上学，老师很是严厉，自己挨了不少打。结果是见到老师就怕，敢不完成作业吗？我也深有体会，若不是那时老师的严管，很多孩子怕老师揍，可能就没有我们今天的幸福生活了。成年以后，回顾学生时代，真是感谢老师当时给的皮肉之苦。 现在时代变了，在那样已经是体罚了。我们的教师只能苦口婆心的讲道理了，可是小孩子道理很难入耳的。比如我讲了多少遍，自习课要安静的做作业，这样便于思考，学习效率也高。可是孩子们总是做不到，相比我们的四五年级，他们做到了。为什么？老师特严厉，抓住说话的让你皮肉之苦长记性。他们的自习课，没有老师，总是安安静静。而我，自习课也是呆在教室里，若是我批改作业或者是备课，教室里还得我维持几次纪律。我对他们也感慨，看看他们，看看你们。一次，我曾家拉一个孩子，让她偷看四五年级的自习课。 取经得到的是，不打不行。他们必须严纪律，说不通的。我也是很迷惑，用苏霍姆林斯基的教育方式，是否真的能适应我们现在的孩子，毕竟时代不同，环境不同了。我每日带头书写日记，坚持发公众号文章。让孩子们坚持练字读书日记摘抄，也不是一天两天了，而是要两个学期了。可是仍然有完不成作业的，发的试卷，明明是给汉字注音，或者组词，这样的题目照样也是白纸。我们的试卷是开卷考试，让孩子们翻书查字典，要求是只要能写上做了就行。不管你采取的方法，当然避免抄写别人的。有英才教程可以参考。 可是结果总不如人意，这次端午节，给他们三张试卷作业。特意提醒，关于字词，可以查书和字典，理解和阅读可以翻阅参考英才教程，甚至可以百度。我的目的是引导孩子们学会查找资料，解决问题。对于他们而言，由于程度差，考试多了会打击孩子们的学习积极性。所以我总是期中考试一下了解情况，应对期末考试排名上交，期末大考一次接受上级质量检测。 真的很是感叹，城市里的孩子为什么那样好？小学里每个孩子都是语文数学那样棒！记得女儿在的子路小学，整个小学阶段，他们全班孩子平均分都在九十以上。哪像我们呀？十几个学生，及格率都是很低的，六十分见到了，就开心的不得了。开家长会，大家都是关心自己孩子的学习，有的办了辅导班，业务时间孩子管理也是相当的紧。学校发的作业，我们都要为孩子检查签字，一起分析孩子错误的原因。孩子付出的多，当然成绩就好。家人关心的多，孩子当然就优秀。而我们这里，有几个家长关心过孩子的作业，只知道结果成绩差了，就是老师的责任。孩子不做作业，老师的惩罚，家长的配合也是不力。想大面积提高孩子的学习成绩，谈何容易。 上次看到数学老师，采取这样的方式，不打不吵，就是完不成作业，停你上数学课。结果孩子们下次做得不错，因为我在班里听课，了解道这个情况，当时就想下次我也得试试。今天一试不知结果如何？值得期待，不过我还是要学苏霍姆林斯基的教学理念，努力追求做一名高尚的好教师！也为数学老师点赞，为了孩子，不能放任不管！ ----谢谢您的阅读---- |
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