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为努力坚持的孩子点赞 教孩子们语文马上就三个月了，我倡导的练字日记读书摘抄一路走来，今天看了孩子们的作业让我感慨，几个孩子流利背诵的班规班风也让我内心思考！ 摘抄作业只有一个孩子，没有完成。课间他告诉我，他将生字作为摘抄作业。虽然是偷懒行为，但是也算将作业放在心上。课间他去说的时候，数学老师说他们上数学课还在补作业呢。从侧面反应出他们还是有悔过心的，弥补也不迟。我布置摘抄作业，目的是督促孩子们读书，这是和读书一起的作业。需要家长的配合监督，当然若是孩子自制力强，完全可以自我做到。有些孩子在班里做的不错，能安安静静的看图书角的图书，但在家里就不知怎样了。这个只能听孩子们自述，和从他们的摘抄上看了。我不定期亲自抽查检查的结果，让孩子们做到了每日摘抄，我相信只要孩子们坚持下去，它一定会给孩子们带来改变的。 练字，现在大部分孩子都能蓦写优秀，但是若脱离字帖，还是写得一塌糊涂。说明孩子们没有养成写字就是练字的习惯，我也有同感。一到自我书写，就随意涂鸦，没有了章法，仍是自我的特点。看来以后，得加强练字的要求，让孩子们写字即练字，将练字融入到书写的每个字。这样才能很快提高，而不是反复反复做无效工。我也要做到带头，以后无论作业批改，还是黑板报书，严格要求自己，一定给孩子们书写工整的字体。练字，作为对于学生意志锻炼一项活动，也要坚持下去。能练好字的人，意志力都很强。有了坚强的意志力，那么来孩子们做事肯定是无往不胜。 日记作业是我们坚持最好的，也许我这榜样还是有点作用的。尽管我不知道他们中有多少人能在家长群看到我每天转发的随笔，但是我理直气壮的每天会告诉他们我没有一天不写随笔，和他们一样每天在记录生活。也许还像在户家小学每天为孩子送上自己的随笔，更有激励意义。他们在我的每天关注下，每个孩子都在写日记。不过还有几个孩子字数太少，可能是由于我没有限制字数有关。这月结束，我们要将日记进行改变，每周由组员一致推选本组优秀日记，奖励一个本子留念。并在家长群推出照片，配上赞美的文字。推动日记向更高更好的方向发展，让孩子们更有劲头写日记。本周四也就是月末评选三个月的日记之星，大力表彰并给与奖状。 读书以后做一下改变，每周要抽出两节，来共同读我们书架上的书。以领读的方式保证全员参与，老师巡视必须参与。争取能在一个学期读十本以上的书。现在开始读《假如给我三天光明》，每人一段推火车式领读。就像李镇西老师一样为孩子们的读书，不过我是让孩子们亲自读书。适时我也要给孩子们读他们喜欢的《西游记》，让他们能真正读大部头的书，系统感受语言文字创造的神奇。推动家庭读书方式的转变，以后让家长每天为孩子的读书签条，监督孩子在家读书一个小时作业的落实。专一安排学生负责这一工作，每天下午上传读书情况。尽快落实亲子阅读计划，能阅读的家长一起在书香中生活。总之以前的读书作业，很多孩子没有真正去读，在读书中也没有找到乐趣。但也确实有许多孩子，在我的读书倡导下，做到了读书买书。他们也确实尝到了读书的甜头，日记写作都有长足的进步。 语文学习本身就是马拉松长跑，不能马上到达终点，需要耐力的坚持。读书练字日记摘抄，都是慢功夫，谁想在这上面一口吃个胖子，那是天方夜谭，不切实际的幻想而已。一年两年的坚持，才会有明显的成效，需要孩子们的耐心，需要的是忍耐。为我的三十个孩子点赞，他们都在坚持，都在努力做好这些我的要求！ --------谢谢您的阅读---- |
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