【原】殷志斌： 学习的快乐

学习的快乐

 

        昨天学校让填表，说是培养作文教学骨干教师。由于我们得网络不好，一直没有打开邮箱。后来终于打开了，但里面没有东西。后来才知道在校长微信群里。一看原来是我早已知晓的的新概念快速作文教学骨干教师，早在新概念快速作文群里发了。我当时很想参加，一看只有第五条，我再适合不过了。一直犹豫到现在。两年多来，我也是在研究，没有什么大进步。也没有出啥成果，看来还得高人指点哟。

      最近一直注意教学方面的信息的吸收，看了很多家庭教育的书，也看了关于作文教学的书，还有怎样教语文的方面的书，也向一些语文教育名家取经。感觉有些提高，但总有缺憾。看到了新概念快速作文吸收新血液，有意加入。这一次校长提起，后来又说我们没戏。因为中心校要求报的名单里没有我们，所以他不报了。对于我来说，报是最好的。就算不批准，我也是读书写作研究作文教学，并且实践于语文课堂。就像我的日记练笔，我教孩子们从一句话一句话写起，他们在我的讲解示范下，逐步会写了日记。曾经能将日记达到千字以上，就算是流水账也是不简单的。为此我不断的写关于日记的文章，教孩子们写日记，认识日记，理解日记的好处，让他们爱上日记。

      既然决定了，不管是否加入，我觉得一起学习还是不错的。从中吸收作文理念，让孩子们更好的作文。我原想从日记打开孩子们的作文大门，先从日记开始，逐步过度到作文。这样的路当然是一条路，感觉不高效。没有曹老师的快去作文高效快速，能让孩子喜欢上作文。日记，较随意，可以没有主题，可以随意记生活。而作文不一样，要求较高，作文有中心，要写明一个主题。这需要好好训练，日记在最初不能担当这个作用。若是随笔就不一样了，可小孩子只能坚持每天写日记了，随笔太难。所以让孩子们坚持日记，同时还必须加强作文的训练。我想曹老师的快速作文教学成果，是我们广大教师不错选择。但要掌握新概念快速作文的理念和方法，就需要学习。我知道他们每个周三活动，正好赶上周三。晚上就打开学了，当然知道晁老师了，我们曾是高中同学。这期正好赶上三年级的第一单元写景的作文，听后还是很有收获的。我是语文外行，没有多少作文教学理论。原本是政史毕业，后做了英语老师。现在教语文当然是现学现卖了，不过我好在好学，也不至于误人子弟。三年来我大力提倡读书，练字，日记，孩子们考试成绩还真没有考到末流。

       写景作文，用上讲的理论确实有帮助，也容易讲解。采取移步换景的方法也就是参观顺序来写，让人感觉如临其景。这是我们游览名山大川是常用的方法。若是描述一处景物，要想全景的话，用四季更替，来写每个季节的景色，也就是按时间写，更容易让人感叹惊喜大自然的神奇。当然若是介绍打建筑物，按方位来写，让人不会走入迷宫。好文章离不开形象的语言，修辞方法就等着我们来与它们交朋友。有它们帮忙，我们的语言那是优美灵动，展示出独特的魅力。让景物更美，让人浮想联翩。讲教材的四篇美景课文，应该好好的学习它们优美的语言让孩子们感受语言的力量。

       赵老师和韩老师的分享真的很棒。他们的分享让我更是相信新概念快速作文的魅力，那就是她对于快速提高孩子们作文切实有效果，。他们孩子的优美作文不就是例证吗？

通过学习，感受到了一种难以名状的快乐，也许是遇到了知音吧。总在迷雾中摸索，终于迎来雾散云开的一天。以后就是这里的常客啦，我的梦在这里将有了实现的希望。努力吧，写作不息，读书不止，追求不止！我在路上，要不断前进！

          ---谢谢您的阅读---