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中文教育如何深入海外市场 陶华坤 随着中国政治经济影响力的提升，催生了中文教育在海外的蓬勃发展，因此，中文教育亟需“新设计”。在“战略定位、文化唤醒、经营策略”等方面，走好“海外”拓展之路。 1.将中文教育列入“一带一路”民心工程。 将教育、文化、经济、政治等融入国际经营与发展战略之中，融入“一带一路”的民心民生工程之中。随着中文学习人群越来越低龄化，孔子学院的开设机构数目有限，招生年龄限定在16-45岁，无法为16岁以下的青少年提供学习机会。要洞察各国学习者的诉求，适配“本土化”的运营策略。 围绕大局、找准定位、发挥优势、做出特色。中文教育的标准化和实用程度成为需要面对的问题：新《标准》最重要的用途，是为考试的设计、命题、实施、评分提供指导，中文教育教学机构的教材、教学目标要统一到标准上来。将中文的“专业、事业与产业”一体化发展。 把“因材施教”定为目标。中文教育的难题是解决本土化问题，不同国家和地区的学员面对的教育观念、成长背景差异，学习中文的语言环境和学习诉求各不相同。国外则更倾向于要求学生通过探索寻找答案，中文教师要用与时俱进的方式和内容来激发学习者的学习热情。 2.让中文教育回归其本身的经济与文化价值。 文化认同远比血统重要。国际中文教师要能展示中华文化，因“语言是存在的家”，语言是文化传承的极重要方式之一。文化一定是以人们亲近的方式去传播,中文的推广应该贴合教育的本身价值。语言是文化的载体，文化的回归，经典的传承，才是学习中文的真正希望。文化的认同才是语言学习中最为关键的影响因素。 中文教育可以市场化运营和服务。中国发展带动中文价值凸显，全球有75个国家将中文纳入国民教育体系，新加坡总理李显龙在“讲华语运动”40周年庆典时指出，“世界各地的人正在积极学习汉语，推广华语是一项坚持不懈的工程。” 对于华裔家庭的孩子来说，学中文，更多意味着对血脉、对根的追寻。 提高海外中文教育质量。中文教育市场的扩容，应保持开放的态度，维持有序的竞争，避免相互倾轧。拓展海外中文教育市场需要市场营销理念、思路、方法的指导和理论支持。在教育行业，最终决定品牌价值的是产品和内容，只有产品和内容达到甚至超越用户的期待，用户才能真正沉淀下来。 3.构建中文教育的营销战略及其实施体系。 站在学生需求的角度找市场。中文教师的授课对象是来自全世界不同国家的人，除了教授中文，更多的是关于中国文化的输出。教育大发展离不开内容、产品、技术、平台等，无论是教育产品、教学模式，还是运营模式，都要跟着时代走，抓住时代脉络，引导社会发展和进步！ 教育的本质是服务。让教育回归到“规律、本真、原点”！实施因材施教，全面提升个性化服务。重视“课程体验和服务”，产品差异化、运营精细化、品类多元化。课程本土化、个性化，进行个性化教学、个性化辅导，让学生快乐学习！ 研发面向未来的具有本土特色的卓越课程。以学习者为中心，以需求为导向，要有强大的课程体系。优秀是教出来的。以高质量的课程、高学历师资和完善的课程体系为学习者提供沉浸式教学体验、实用性需求，及时采集学生学业及成长过程性数据，使得每一位学生都有一份属于自己的学习“处方”。 |
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