- 从线上到线下再到线上，改变的是授课方式，没有改变的是我们从中的收获。
- 从心理课上，我学到了很多，并使之应用于生活，现在的我，不再迷茫，不再心理压抑，不再体会不到幸福感。
- 大家可以用匿名的方式，分享一下这周的生活和一些想说的话，老师会回答一部分，我超喜欢这个环节（甚至每周都有点期待），这一周的压力或者不能喜形于色的快乐都有了一个出口，老师还会给予耐心认真的回答，真的有心里的声音被听到了的慰藉和熨帖。
- 但是我忘不了，我在方舱的楼梯间架起电脑，左手边是25元一份的难吃盒饭，右手边是开水壶和药，耳机里听着教师的素质如何影响学生的成长，脑海里回想起高中对我最好的班主任。
- 但是一门有趣的课堂、一位侃侃道来的老师和一个半小时的轻松时刻意义重大，我学到的心理学知识投射在生活里，时隔多日仍然会想起压力管理策略和斯滕伯格的爱情三角，也总爱把自我观察和观察别人的结果套回课上讲的理论。
- 当我仔细回忆我在做什么时，会发现其实自己也在好好生活，也在慢慢接近自己想要的东西。
- 非常感谢老师和助教在过去几个月的辛苦付出，为我们呈现了精彩的课堂！
- 感谢相遇。我想保持一双发现美的眼睛，保持一颗温和赤诚的心灵。
- 很感谢老师的严谨教学和耐心教导，也很感谢同学们凭借灵活的思维针对问题给出不同的解答，同样打开了我的思维，让我有了更多新思考。
- 回想起来还是有太多不舍，会期待每周课前的提问，看看同学们上周的生活有什么喜和忧，老师会给些什么建议；会好奇今天的课有什么内容，每节课都会讲到很多联系实际、生动有趣的心理学知识；会等待新的翻译作业布置下来后，打开预览简单了解一下，仿佛每周速览心理学研究快报……这样看来，每周都有惊喜在等着我。
- 激动的心情好像鼓声在我胸腔间回荡，只是觉得梦幻，这样热烈的去看一个美好的事物，而老师温和的笑容为一切美好披上了溶溶的月光。
- 家里人（指我妈）上网搜到雷雳老师是一个“很厉害的研究教育的”老师，还告诉了家里其他人。
- 尽管困难重重，每周二晚的心理课还是能给生活添加一丝乐趣，当同学们都在讨论框内抒发他们上一周的所见所闻时，悲欢似乎已经显得不那么重要，这种匿名讨论带来的一种神秘但又轻松的氛围，注定会在我大学生涯里留下浓墨重彩的一笔。
- 尽管这学期的不可控的变化有很多，但每到周二晚上六点，微信总会弹出消息“上周过得怎么样”，这个变化中的确定性让我感到心安，也能迅速将我拉回3204的教室里，把我带到心理学的课堂上。
- 看到考试题目的时候，我还有点震惊，因为和我想象中心理学与生活的考试好像有些不同。
- 看到那样的对话，心里感觉少了几分孤独，觉得有同样感受的不只我一个人，这是每周我很期待的上课前的环节。
- 看着大家和我有相似也有不同的生活，莫名有一种和一群好朋友围在燃着柴火的壁炉旁吃着烤红薯在聊天，在聊自己的过去。
- 课程落幕，心中有诸多不舍，尤为怀念老师每次课前的“上周过的怎么样？”，就好像一位老朋友每周的问候一样
- 课程已经结束了，它带给我的收获真的很多，但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟。
- 课透着心理学的神秘，也充满了人文关怀，每周课前十五分钟那句“这周过得怎样”，如同整个学期每周的例行自我觉察时间，让我们有机会整理心理状态与生活。
- 没想到这么快就走到了期末，这门课某些时候给我的感觉，很像是在和朋友交流，不知不觉中学到了知识，也使自己面对生活的态度有了改变，更加乐观，更加享受。
- 没有“被互动”的压力，没有很大的作业压力，也不水，还可以在互动环节了解其它人的心理状态和生活情况，很有意思o(*￣▽￣*)ブ 了解他人是很有意思的事情，但是正常交往下其实很难深入了解别人的内心。
- 每次上课前的音乐都奇妙的起到了安抚性的效果，我听着音乐，好像在望着地心深处的一个人，空旷而寂寥，深邃也博大。
- 能够从一门课的课前讨论变成我的生活习惯，多多问问自己“怎么样”，让记忆里面多一些确幸和美好，少一些自我怀疑和好高骛远。
- 能让我们在思考问题的同时理解我们在认知、思维的过程中体现的心理学现象，同时也让课堂氛围更加积极。
- 其他的话就不说了，在期中总结里就说了很多自己的心声。
- 清醒地意识到这些，心理学也就走下了神坛，被拂去神秘而“无所不能”的云雾，但我认为心理学迷人之处，在于它总能不经意地说到人心坎上去，触动人的心弦。
- 上课时候的讨论也是匿名讨论，不用当众发言真的对社恐很友好，而且也有一个可以畅所欲言的平台，可以分享自己的看法，真的是很棒的尝试，在大学里很少有课可以给我带来这么多的参与感和归属感。
- 生活变得充满了不确定。但还好有周二下午的心理学课程，还好每周都有“上周怎么样？”的问候。
- 时间是最好的礼物，这门课已经结课了，但是知识、力量和陪伴不会结束。
- 虽然缺少了线下面对面的直接知识输入，但顺着网线看老师以舒适的姿势和节奏进行讲解，倒轻松愉快。
- 它们都为我更透彻地了解自身，治愈自己提供了很大帮助。
- 通过回复我能感受到同学们的生活，原来不止我一个人在为ddl而苦恼，原来不止我一个人这段时间会有点失眠，这让我感受到了与大家的联结，我认为这对一个生活在社会中的人来说非常重要。
- 通过心理学与生活的学习，我的性格、为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。
- 通过心理学与生活的学习，我的性格、为人处事的方式感觉到有些变化。心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点，也让我更好的认识了自我，让我不断成长，以后的我也不会忘记这学期所学习的内容会运用到生活，让我更加成长。
- 我不由得再次发出感慨，心理学与生活真的和我上过的其他课程很不一样，它就像是一位知识渊博的老友，在每周二给予我们一丝慰藉与关怀。
- 我得到了这个学习机会——并非必然，而作为学生，怎么能不感激他人的教育呢？
- 我想要讲的在于，有些感动即使只来自微弱的角落，也会成为照亮整个课堂的光，它让心理学这整个课堂的活力和包容度又上了一个台阶
- 我学到了如何待人以及什么样的心态对待事情，不同的环境对我本人心理的影响。
- 我有了一梦想，假如未来我能够当教授，我就要当老师一样的一位教授。
- 我真诚希望能借此机会向老师和助教师姐们说一声谢谢。
- 我总希望，未来某一天会有某个时刻，让我前所未有地、清醒地意识到，它正印证着大学时期《心理学与生活》课程上说的某个答案，意识到大学生活可以学有所用、学以致用。
- 我最大的体会，是明白了一定的心理学知识对于人们保持身心健康的重要作用。
- 心理学发掘我们，心理学透过我们，研究大到一个时代，一种文化，一个种族，小到一个家庭，一个人，一个瞬间在我们身上投下的影子，还为我们剖析是什么改变了我们原本的样子。
- 心理学与生活不仅仅是一门课，更是一个大家庭，这里有着温暖和善意。
- 心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整
- 心理学治愈我们，当我们困于自己内心编织的牢笼时，心理学让我们了解这背后的成因，给我们提供走出的钥匙。
- 学习这门课对我来说，有一个很有意思的事情就是，我经常会在日常生活里思考的东西，在这门课上，都给出了它们的名字或者定义，经常会有与日常生活的想法不谋而合的感觉。
- 也许我们现在在课上听到的知识并不能在短时间用到，但或许不久的将来，这些一闪而过的念头就会对我们的生活有所帮助，这也是我学习这门课的一种重要心态。
- 原来心理学也可以这么幽默有趣且生活化，容易被非专业学生理解和接受。
- 在今后的大学生活中，我也会带着心理学的哲思与老师的人文关怀，不断进步，不止思考。
- 在日常生活中，了解相关心理学知识，注重心理问题，不忌讳心理咨询，悦纳自己，热爱生活，我想，这才是这节课想要教会我们的吧。
- 在四年大学生活中能够遇见这么好的一门课，我是很骄傲的。
- 在线上老师通过微助教的方式与同学们沟通，觉得与线下上课一样很有生动感。甚至在课堂中觉得时间过得非常的快，没想到时间这么快就过去。
- 在写着期末总结回想这门课，我很满足选择上这门课，对我以后心理学的兴趣打下了基础。
- 在一个完全匿名的地方分享过去一周的经历，不仅给我提供了一个“解压”的树洞，也提供了一个回顾总结过去一周的好机会。
- 在这时，心理学与生活就相当于我们栖息的港湾，为我们提供的不仅是心理学知识，还教会了我们如何面对负面事件。
- 在这一学期里，心理学与生活的课程是最能让我在轻松积极的氛围中学有所得的。这门课的课堂是充满仪式感的
- 这门课程我受益匪浅，通过更专业的知识学到了有关心理学的内容并且老师的讲课方式也非常的让我感到舒适。
- 这门课是每周我很期待的一节课，总是可以放松下来在课堂里讨论、收获新的启发，在这节课中我收获到了许多，更加了解自己了，也更加了解作为一个人人生当中所要经历的种种事情了，希望可以带着这节课上学到的种种，保持对生活更多的好奇心，去探索，去了解自己，更加充满活力的热爱生活。
- 真的十分开心可以在过去的一个学期学习心理学与生活这门课。在这门课上，无论是悉心讲课指导的老师，还是耐心批阅作业的助教师姐，或者是一起汲取知识的同学，都让我感受到了温暖。
- 整体学起来轻松有趣有收获，很感谢老师、助教和各位积极互动的同学们一学期的陪伴o(*￣▽￣*)ブ
- 最初，我认为这就是一节普通的通识教育大讲堂，在上过几节课之后，课程内容引发了我很多思考，课堂形式和课后作业也很不一样，我开始在每个周二期待心理课的到来。对我来说，上心理课就是自己与自己对话，这是一种自我省视和心灵安抚的过程。我会很诚实地上这门课，因为我想更多更好更准确地了解自己。
- 最后一节课考试前，看到大家表达着对老师和助教们的感谢，表达着对同学们的祝福，也让我心里很温暖，课堂上我们收获的不仅是知识，也是友情。
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