【原】初二生物复习 思维导图完整版

专题一科学探究

 

专题二生物的结构层次

 

专题三、生物与环境

 

1、生物的生存依赖于一定的环境

2、生物与环境组成生态系统

 

3、生物圈是人类与其他生物的共同家园

与生产生活的关系

 

概念

 

意义

 

蒸腾作用

 

概念

 

以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。实际也包含了概念和意义

 

光照

 

叶绿体

 

二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气

 

呼吸作用

 

光合作用与生产生活

 

光合作用

 

无色透明

 

形成气孔，气体进出的门户，一般背面多

 

栅栏组织

 

运输有机物

 

运输水分和无机盐

 

筛管

 

导管

 

海绵组织

 

含叶绿体，光合作用的主要场所

 

保卫细胞

 

表皮细胞

 

叶脉

 

叶肉

 

结构

 

功能

 

表皮

 

发育

 

受精

 

传粉

 

果皮

 

受精

 

精子

 

果实

 

种子

 

胚乳

 

胚

 

种皮

 

珠　被

 

传粉

 

受精极核

 

受精卵

 

极　核

 

卵细胞

 

珠　被

 

胚　珠

 

子房壁

 

子房

 

花柱

 

柱头

 

花丝

 

花药

 

花梗 花托 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊

 

功能

 

结构

 

适宜的温度

 

充足的空气

 

适宜的水分

 

不处于休眠期

 

自身条件

 

胚是完整的

 

探究活动

 

外界条件

 

胚是活的

 

种子萌发的条件

 

萌发成新植物体

 

单子叶植物种子

 

双子叶植物种子

 

功能

 

结构

 

果实

 

种子

 

叶

 

花

 

生物圈中的绿色植物

 专题四生物圈中的绿色植物 

淀　粉

 

消化系统

 

消化腺

 

作用和相关缺乏症

 

作用和相关缺乏症

 

循环系统

 

消化道

 

毛细淋巴管

 

毛细血管

 

水　分

 

无机盐

 

维生素

 

唾液 腺

 

胃 腺

 

肝 脏

 

胰 腺

 

肠 腺

 

小肠液

 

水　分

 

水　分

 

无机盐

 

维生素

 

脂肪酸 甘油

 

脂肪微粒

 

氨基酸

 

葡萄糖

 

初步消化

 

食道

 

麦芽糖

 

水　分

 

无机盐

 

维生素

 

探究

 

蛋白质

 

脂　肪

 

环境中的食物

 

唾液 口腔

 

胃液 胃

 

大肠

 

胰液、小肠液 胰液、小肠液 胆汁　　　　　　胰液 小肠（注：结构特点）

 

吸收

 

消化

 

不经消化

 

不经消化

 

不经消化

 专题五生物圈中的人

1、人的食物来源于环境

2、人体生命活动的能量供给

 

3、人体代谢废物的排出

 

4、人体生命活动的调节

 

人体

 

人体

 

神经体液的调节

 

外界环境

 

外界环境

 

各项生 命活动

 

运动

 

以热形成散失

 

尿液

 

汗液

 

泌尿系统

 

皮　　肤

 

维持 体温

 

空气

 

食物

 

呼吸系统

 

消化系统

 

组织细胞（进行呼吸作用） 有机物 +O2 →CO2 +H2O +其它废物 +能量

 

外界环境

 

循环系统 　　循环系统 　　　循环系统

  

调节

 

调节

 

外界环境

 

调节

 

调节

 

调节

 5、人体是一个统一的整体

蚯蚓的蠕动

 

鱼的游泳

 

列举动物的运动方式

 

动力

 

杠杆

 

受刺激而收缩的特性

 

肌腹

 

肌腱

 

功能

 

结构

 

长管状结构既轻便又牢固

 

骨

 

骨骼肌

 

运动系统

 

动物的运动依赖 于一定的结构

 

物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

 

附着特点

 

支点

 

既牢固又灵活

 

关节囊及内外韧带使关节牢固

 

缓冲运动 减少摩擦

 

关节软骨

 

关节面

 

关节面

 

关节腔

 

关节囊

 

关节面

 

关　节

 

运动并不仅靠运动系统来完成，任何复杂的运动都是在神经系统的支配调节下，由多组肌群相互配合、共同完成。

 

概念

 

动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

 

蚂蚁的通讯

 

研究一种动物的行为

 

探究

 

信息交流

 

意义

 

有的群体还形成等级

 

成员之间有明确的分工

 

群体内形成一定的组织

 

群居

 

特征

 

社会行为

 

难点

 

难点

 

意义

 

举例

 

意义

 

举例

 

不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

 

学习行为

 

动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为

 

先天性行为

 

从获得途径来看

 

分类

 

螃蟹的“横行江湖”等

 

哺乳动物行走、奔跑、跳跃

 

鸟和昆虫的飞行

 专题六动物的运动和行为

关节囊内面分泌的滑液进入关节腔，减少摩擦

  

动物的单性（或孤雌）生殖，例雄蜂

 

出芽生殖

 

孢子生殖

 

真菌的繁殖

 

分裂生殖

 

细菌的繁殖

 

加快繁殖速度 保持优良性状

 

组织培养

 

例：落地生根、椒草

 

用根繁殖

 

用叶繁殖

 

例：红薯

 

例：果树嫁接

 

接穗和砧木的形成层接合在一起

 

关键

 

接穗和砧木

 

组成

 

类型

 

枝接和芽接

 

例：石榴的压条

 

例：“无心插柳柳成阴”

 

嫁接

 

压条

 

扦插

 

用茎繁殖

 

植物的营养繁殖

 

动物的克隆

 

无性生殖

 

有性生殖，体外受精

 

鸟的生殖

 

有性生殖，体外受精

 

两栖动物的生殖

 

（注：绝大多数是精卵结合的有性生殖）

 

昆虫的生殖

 

动物的生殖

 

（见专题四作业）

 

双受精

 

被子植物 的生殖

 

有性生殖

 

植物的生殖

 

雄性激素

 

雌性激素

 

胚胎发育 的场所

 

受精的场所

 

胚胎

 

胎盘

 

40周后

 

新生儿

 

分娩

 

受精卵

 

卵细胞

 

精子

 

阴茎、阴囊、精囊腺 前列腺、输精管、附睾等

 

输卵管

 

阴道

 

子宫

 

睾丸

 

卵　巢

 

男性生殖系统

 

女性生殖系统

 

人的生殖

 

生物 生殖

 

生物的生殖与发育

 

产生

 

产生

 专题七生物的生殖、发育和遗传

1、生物的生殖和发育

 

2、生物的遗传和变异

 

专题八生物的多样性

1、生物的分类

 

2、生物的多样性

 

3、生物的起源和进化

 

专题九生物技术

 

专题十健康的生活