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定陶区第四实验小学 张宝瑞 技术不是魔法师，善于使用技术的教师才是真正的魔法师。 ——前言 这个月是非常特殊的，因为我们有很多天的时间都是在“云端”与学生见面的。没了线下面对面的交流，迎来了网络线上的沟通。疫情发生之后，在全国中小学大都开始轰轰烈烈的网络直播课的背景下，一线老师们对信息化教学又有了新的认识：信息化教学能力，将是未来教师的基本素质，也是这个信息化时代的课堂上不可或缺的角色。这其实也推动了教师信息技术应用能力提升工程2.0前进的步伐，更多的教师都认识到了提升自我信息化教学能力的重要性。 12月6日，我们学校组织全体教师参加了“希沃学苑2022年学校信息化教学线上研修”活动。整个线上研修为期7天，内容主要包括交互式课件制作的方法，对课件如何进行美化，信息化集体备课如何实现等方面。 培训课程设计非常巧妙，每天的培训还都有对应的课堂检测练习题，做到“堂堂清”，此外，检测题还设计有及格线，检测不及格。后台显示，我们学校的全部考试合格率达到了99.05%，是一个非常不错的成绩。足以证明，我们的老师在对待信息化教学技术的学习上是很用心的。  我通过这次的培训收获也是非常大，我明白了学习交互式课件制作的目的，不仅仅是为了让课件看起来“好玩”“炫酷”，也不仅仅是为了吸引学生注意力这么简单，而是在吸引学生课堂注意力的同时，给学生自由互动的空间，不只局限于教师给这堂课预设好的框架，进而激发学生更多的创造性，培养更多的创新思维。  就拿一个简单的例子来说，传统的触发动画，是点击后出现完整的动画形象。而通过对课件中的文字、图片添加蒙层进行隐藏，在适当的时间，用橡皮擦擦除将其显现出来，就能够有效的增强教学效果。因为，蒙层是边擦边呈现的，可以让学生在细节中窥探全貌，从部分中觉察整体，给了学生更多的自由空间，加深课堂学习的记忆。通过蒙层给学生自由互动的空间，不局限于教师预设的框架，从而实现了以学生为中心的思想。 通过“蒙层”这一小小的功能，就能够开发出“拆红包”“刮刮卡”等各种富有趣味性的教学活动了。  当然了，交互式课件可不仅仅是“蒙层”这一小角色，交互性还体现在课堂活动里。 希沃白板的“课堂活动”模块，是游戏化教学（交互式教学）在软件中的实践，它为课堂注入强互动性，以游戏化的方式呈现知识点，将课堂教学由传统的单向灌输转变为兴趣引导。 希沃白板为老师提供10类课堂活动：趣味分类，超级分类，选词填空，知识配对，分组竞争，判断对错，趣味选择，记忆卡片，球球拼词，知识排序。   说到趣味性活动，我们最近几周的体育线上教学活动可谓是丰富多彩。谈到体育学科，很多人的第一反应就是在操场上列队、运动，能和信息化教学扯上什么联系呢？ 线上教学期间，我利用“天天跳绳”APP（教师端口为体智云）布置趣味运动游戏的体育作业，这些作业都是以身体运动为基础配合游戏而成，有趣的游戏规则，丰富的运动场景，动感的音乐、音效吸引了大批的学生积极参与。 平台有数十种体育运动的趣味游戏，体能训练、AI定时/定数跳绳、AI健身、AI拳击、合舞团、武术操、健美操、球类等十余种运动模式以及几十种趣味运动游戏应有尽有，这些运动涵盖上肢、下肢、核心、全身部位，能够使学生得到充分热身和体能锻炼。  通过“体智云”（教师端）一键布置运动项目的作业，系统就能自动采集、统计与评价分析，形成训练报告和运动回放视频。教师通过作业的数据报告和运动回放视频进行批改，了解一段时间内学生的锻炼情况，体能的进退步情况，需重点辅导的对象、单个项目及总体综合成绩等，据此采取针对性指导措施，从而助力教师实现因材施教，让体育教学更为精准。通过此项移动信息技术，进行指导督促学生进行体能锻炼，起到了事半功倍的效果。  观优课 听了《踢毽子》《前滚翻》《自制沙瓶投掷》三节课，写了很认真的观课报告，发现确实只有用心写下来的东西，自己的感悟才会更深。   |
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