分享一下孩子学棋的心得（续）

“原来胡老师在面对自己孩子学棋时，也会遇到跟我们一样束手无策的时刻啊！”

2年过去了，有不少棋友在后台问：“胡老师，你家孩子现在学棋学的怎么样了？”

显然很好奇我家小朋友后续的学棋故事和心得。

今天我就跟大家聊聊我孩子学棋的故事，顺便借机吐槽一下。

由于姐姐忙于学业，在棋上花费的时间少了，所以这次我们重点聊弟弟。

弟弟8岁，去年6月达到业4的水平，但是这大半年水平不仅没进步，可能还下降了。原因就是他的兴趣点不在围棋，而在钢琴上。

一直听说孩子学钢琴是需要逼着的，可弟弟却与众不同，别人家都是想尽办法鼓励孩子弹琴，我们家却是拼命防着他弹琴，因为他得空就要去弹琴，家里全是他的琴声。

用姐姐的话就是，她已经被各种钢琴曲洗脑了。

最后连楼上的邻居也找上门来。我们赶紧借此跟弟弟说：“弹琴时间要控制，不然楼上叔叔再找来，你可能就弹不了琴了。” 在我们的“恐吓”下，小家伙总算收敛些了。

相比于对钢琴的热爱，弟弟对待围棋的态度就没那么积极了。

第一题做的有瑕疵，但为了鼓励孩子就没判错

这是弟弟的死活题作业，我对于高水平死活题训练是有标准的：

1：将题打印出来（最好把题摆在棋盘上），思考后将解题顺序写在纸上

2：解题时，不仅要想到已方的手段，也要替对手想最强应对（我A后，对手B的最强应对是什么）

3：做错题后，不是只修改答案即可，而是要知道自己错哪了？为什么错？

关于第3点，我再解释一下：

黑1正解是什么？大家也可以想想

我拿这道题做个例子，弟弟黑1其实错了，但他的解题结果是把白棋杀了，这是因为白2也应错了。

大家注意，我批改题时，在右边写上了1和2这两个数字。这是因为我若只说1错了，那小家伙精得很，只需要把黑1改个位置即可，至于黑1错在哪就不管了。

但现在我要求他先告诉我，白2错在哪里？他想了一下后说，白2应该在黑3位单粘，他忽略了白这步好棋。这整个思考过程，就让他明白了自己黑1为什么错了。

这才是我心中完整的解题—反馈—订正过程。

除了做题要求外，我还在做题的量和难度上有干预和调节，这是因为每个孩子都不同，有些孩子做20题都不嫌多，可有些孩子做10题就累了；题的难度也是，我尽量让孩子做思考5分钟左右就能解出的题，这样他够一下就能够着，可以保持积极性和热情，若太难的题，容易让孩子失去做题的兴趣。

弟弟在量的注意力上限是10题，难度以平均每题5分钟解出为标准，我一直就按照这个标准来为他出题。

本来岁月静好，一切都按部就班的进行。虽然他对做死活题兴趣不大，但只要是我安排的任务，他还是去努力完成的。

但不知是对钢琴的热爱与日俱增，还是因为他长大了，突然有段时间，他在死活题训练上老跟我讨价还价：

“爸爸，10题太多了，能不能打个对折做5题呀！”

我一看强扭的瓜不甜，那好吧，5题就5题，但你质量必须得保证。

可我没想到这只是个开始，有一次我出了个长差回家后（那段时间特别忙），发现他每天只做3题，而且质量上也是应付了事，感觉进入了躺平阶段。

死活题训练是保证和提升孩子棋力的根本，这个环节训练强度下降，必然会在棋盘上反映出来：　

这黑97连扳，一看就是对气的敏锐度不够。

至于黑233嘛，怎么说呢，直接让我破防！大家慢慢体会它的“妙味”吧......

当然以弟弟的水平，正常应该不会犯黑233这样的错误，可能是下晕了导致，但这反映出他的第一感本能出现了问题，这就是对“气”和“眼”的不敏锐，背后的原因就是死活题训练水平下降了。

因此等我冷静下来后，找弟弟聊了黑233背后所展现的问题，经过双方友好协商，弟弟答应将每天做3题增加到每天5题的量。

除了死活题外，我还头疼的就是定式问题，随着弟弟水平的提升，要求他掌握的定式也越来越多。

我理想中的高水平定式训练标准是：

1：熟练掌握定式形成的顺序

2：对定式形成过程中，黑白双方行棋的逻辑有理解和思考

3：能根据不同局面的配置，选择不同的定式下法

这三点中，我觉得第2点尤为重要。它既是做到第1点的关键，又是达到第3点境界的基础。

但我发现在定式这个领域上，小孩和大人还是有明显差别的。

差别就在于关键的第2点。这使得小孩记定式是个难题：

右下局部亮点不止一处，请自品

这是中国流小雪崩分支变化，也是弟弟最喜欢下的定式之一。我一眼看到这个棋型时，感叹两位小朋友不错啊！这么复杂的变化都能熟练掌握。

但当我喝着茶慢慢品双方行棋顺序时，差点没一口水喷出来。

更有趣的是，时隔一段时间，两位小朋友又遇上了：

还是中国流小雪崩变化，熟悉的味道和配方，但两位小朋友却创造出新的棋型，左上角局部是怎么下出来的，大家自行脑补吧......

还有白22，这个小雪崩定式弟弟没少学过，也从来没有老师跟他说过要下这里，但怎么他就能突发奇想？真是人类幼崽的迷惑行为。

我很支持弟弟对钢琴的热爱和兴趣，围棋上，我对他的要求就是达到业余5段即可。所以如何在不影响他学棋兴趣和亲子关系的前提下，在死活和定式这两个重要领域上，再给他些辅助提高呢？

其实弟弟很喜欢在平板电脑上做题，但是有个弊端就是，电脑上做题，是你下一手，电脑下一手，这样并不能达到我心中的高水平死活题训练标准。

直到我发现爱棋道app上的死活题练习，有一种“摆图题”模式。

这个模式要求小朋友自己把解题顺序写出来，才能通关。而且对双方的应对是有要求的，不然无法过关。

这样一来，就基本达到了我的高水平死活题训练标准，我就放心让弟弟每天在电脑上额外做些摆图模式题。在电脑上做题，对弟弟来说更为喜欢，所以他没有意见，再加上过关还有奖励，他还挺开心的。

如此一来，弟弟的死活题训练强度就明显上去了，在最近的一盘训练棋中，弟弟右下角白1至白5的精彩杀棋手法，得到了老师的表扬。

爱棋道年级课中的定式模块教学——自适应定式课也很有特点，这个课程是录播课，老师将定式形成的顺序掰碎了解析给孩子听，孩子可以反复听讲。

就像这个经典的人机大战定式，弟弟就老记不住，尤其是这个地方总下B位长。

那么我就在定式自适应课的目录中，找到针对这个人机大战定式的讲解，老师对黑1跳这步棋有专门的讲解，而且讲完后还让弟弟自己再摆一遍，学后马上练习的模式，能更好的让孩子掌握这个知识点。

主要这个很方便，什么时候我觉得弟弟又有点忘了，就可以再让他回看下这个定式的录播课复习一下。

熟练的掌握定式对于弟弟这个年纪的小朋友来说，的确有难度，但是爱棋道这个定式自适应课，可以很好的辅助孩子尽量接近这个目的。

站在自己的角度，我很希望弟弟能成为职业棋手，但是他的兴趣在钢琴，这就不能强求了，毕竟孩子未来的生活属于他自己，我只希望他开心就好。但达到业余5段这个目标，我觉得弟弟努力一下，还是可以够到的。

好了，故事聊完了，下面进入广告时间：

---

爱棋道，是聂卫平老师的弟子——职业棋手王煜辉七段创办的在线围棋教育品牌。教学范围从启蒙覆盖到业余6段，至今已经成立7年多了。

2022年，爱棋道获得了北京体育局颁发的“体育产业示范单位”荣誉。

爱棋道的师资力量很强大：

教学方法讲究“一学二练三做题”：

老师在直播课上讲个知识点后，当场让学生做所讲的知识点题，下课后，还有针对这节课知识点内容的课后练习。

我认为好的教学之一，就是在孩子犯错后能及时的给予反馈，并让孩子马上认识和订正。在这一点上，爱棋道做的很不错。

现在爱棋道推出了免费体验课：

这免费体验课有两种，分别针对0基础和有棋力的小朋友，所以无论您家孩子是尚未接触围棋，还是已经在学围棋了，均可根据自身需求报名参加体验。体验课程的内容和福利，海报上都有显示，我就不详说了，大家自行细看便是。

小朋友上完体验课后要是有兴趣，可根据自身棋力和爱棋道老师的建议，选择相应的课程——启蒙基础班直播课和I1—I11年级课。

有关启蒙基础班直播课的内容，大家可向爱棋道老师咨询；而从I3—I11的年级课，我故事中提到的爱棋道上的死活题训练——摆图题模式和定式课程——自适应定式课，均是课程内容的一部分。