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评定完成，我计划元月6日上午八点半，利用钉钉群在班级召开了一次线上期末考后评讲总结会。 本次会议主要目的，是总结期末考试，以及有针对性地对孩子们提出改进建议。 八点半如约而至，迅速全员到齐。 首先，我总结了语文考试情况。 本次考试得A+的有19人，这些孩子自律性强，做事细致，我点名表扬了他们，希望他们再接再厉，让自己更优秀。 得A的有25人，这些孩子占班级的多数，他们本身素质不错，但细致度不够，或者对知识的掌握扎实度不强，提醒他们要沉下心来踏踏实实学习，万不可眼高手低，并就提写中错误率最高的“无边无际”“名胜古迹”的两个“ji”字，利用字典进行了辨别识记。 得B的孩子有四人，这些孩子显然已有比较大的差距，他们不是脑袋瓜笨，而是掌握知识不扎实，或者方法有问题，或者家长监督陪伴不到位，或是功夫没有下到家，我对孩子及家长建议，要利用好假期，查漏补缺 下实功夫，争取弯道超车，补上来。 得C的那一个学生，家长也是蛮负责任的，但这孩子对词语就是存在识写障碍似的，转眼就忘，效果不好。我没有透露孩子的姓名，而是鼓励他及家长不能放弃，多写多提，再多写多提，只要功夫深，铁杵也能磨成针。鼓励孩子和家长要有和“词语”杠上了的“狠劲”，不攻克难题，誓不罢休。 其次，结合之前与数学老师的沟通，我总结了一下数学考试情况。 数学共分三个等级，A+，A和B。得A+的共38人，我点名表扬了这些孩子，对他们表示祝贺，也希望他们不骄不躁，继续优秀。 得A的有10人，我对这些孩子说：“你们本应该得A+的，是什么原因导致与A+失之交臂呢？是因为你们对本次考核不够重视，没有细致答题，没有严格要求自己做到最好，希望你们以后做事时能沉下心，力争做到最好，不让自己后悔。” 得B的有1人，此名学生本身自律性差，家长监管不到位，平时数学作业没有一次全对，心态不正，支差了事。这是班里的困难户，我点出了她的名字，以此警示她，老师知道她的所作所为，她是我的重点监督对象。不如此做，不足以威慑，不足以使其敬畏。 我说：“数学，要从小打好基础，扎扎实实才会越学越轻松，如果支差了事，到中高年级，就会步履维艰了。” 再次，我宣告了语文和数学学习存在较大差距的学生名单，告诉他们我会建两个小群，请这些学生进入，我要有针对性的布置，辅导，监督，激励，希望他们能利用好假期，快速提升。 最后，我强调：考测不是终点，是加油站，是对前一段学习的检测，是调整学习方法的有利依据。希望优秀的学生再接再厉，有差距的学生努力迎头赶上来！ |
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