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来自: 充实9 > 《课标解读》
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新课标专栏 | 苏明强:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化解读与教学启示
新课标专栏 | 苏明强:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化解读与教学启示。日前,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》...
课标解读||《义务教育数学课程标准(2022年版)》行为动词解读与教学启示
在这里,我们特别需要提醒的是不能随意使用“初步”二字,“初步认识”是2022年版课标中的一个规范行为动词,在所有行为动词中仅此一个...
新课标最新解读:面向未来的小学数学课程变化
新课标最新解读:面向未来的小学数学课程变化。——对教学的启示不久前,史宁中教授做了关于《小学数学课程的变化——对教学的启示》主...
注重培养“四基” 提高数学素养 史宁中 马云鹏
注重培养“四基” 提高数学素养 史宁中 马云鹏。关于义务教育数学课程的性质,《标准(2011年版》表述为:“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能...
义务教育物理课程标准(2011版)修订变化及对物理课程教学的启示
义务教育物理课程标准(2011版)修订变化及对物理课程教学的启示。摘要:本文通过《义务教育物理课程(2011年版)》与“实验稿”的比较,介绍了新修订课程标准的总体结构、课程目标、课程内容、实施建...
核心素养导向的教学目标如何叙写
由上述教学目标中可以看出,“三维目标”课程理念在其早期让很多教师无所适从,在叙写教学目标时,机械地将“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”人为地分割开来并贴上标签,而且延续了“...
教育部列出校外超前培训负面清单(2/2)
光明日报北京5月10月电(记者唐芊尔)为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求,教育部日前发布义务教育六...
义务教育数学课程标准(2011)
史宁中:义务教育数学课程标准最新修订解读
史宁中:义务教育数学课程标准最新修订解读。史教授分别从小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化趋势、关注数学课程的整体性与一...
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