 其中，深圳市坪山外国语学校校长邢向钊荣登榜单。他也是继深圳市百仕达小学校长熊佑平之后，第二位获此殊荣的深圳校长。
据介绍，第三届蔡崇信以体树人校长计划自2021年11月启动，历时超过1年时间，经过网络报名、材料初筛、视频访校、实地走访、专家评审等环节，最终评选出10位获奖者。
蔡崇信公益基金会将为每位获奖者提供总计人民币50万元的支持。其中，10万元资助给个人、10万元用于影响力打造、30万元作为体育教育基金用于所在学校，助力入选校长持续提升领导力和影响力。 2019年7月，蔡崇信以体树人校长计划在杭州启动，项目每年在全国范围内寻找并资助10名优秀的“体育校长”代表。目标是发现和传播来自于一线的体育教育改革成果；树立典型标杆，让更多学校学习借鉴经验，持续推动体育教育改革和发展；进一步加深社会对“以体树人”的理解，激发社会对体育育人功能的更大关注和认同。 项目启动以来，累计吸引全国超过500多个城市的2000余名校长报名参加，项目影响师生超过150万人。 此次获得殊荣的深圳校长邢向钊，此前曾在深圳中学工作多年，担任学校副校长。2018年，他通过公开招聘，以高层次人才的身份出任坪山外国语学校校长。 四年多来，邢向钊从体育改革入手，撬动学校教育教学全面变革，成功带领坪外实现办学质量跨越发展，跻身区域一流学校前列。 在体育方面，学校更实现了四个显著变化，成为全国足球特色和全国篮球特色双特色学校： ▸ 一是课外时间（每天放学后和周末全天），体育场馆从门可罗雀到人潮涌动、一位难求。 ▸ 二是篮球队、足球队总数从4支发展到396支（篮足球各198支），实现99个班级班班建队、学生人人是队员。 ▸ 三是年均体育赛事从10场以内发展到年均256场，参与总人数达20000人次。 ▸ 四是学生体质健康监测优良率从28.9%跃升到79.48%（2022年）。  “体育应该是所有人的狂欢，而不是少数人的舞台！”在坪外，邢向钊坚持“森林式体教”理念，把每位学生参与体育运动作为所有学校体育工作方案的第一准则。经过四年多努力，“每位学生的体育、更多人的体育”的目标已逐渐达成，“黑皮肤、大笑脸”成为坪外人的显著特征。 在获悉邢向钊校长获奖消息后，“名师说（mingshishuo）”第一时间对此进行专访，进一步了解“森林式体教”理念，并就全员体育、体教融合、未来发展等话题与其进行深入交流。 以下是对话全文↓ 问：名师说 答：邢向钊  问：听说这个奖评选非常严格，竞争也异常激烈。在整个评选过程中，有什么事情或者环节让您印象深刻？ ⊙答：这个奖是从2021年11月份开始申报的。当时是学校老师关注到了，写了一个材料。后来就进行材料初评、现场考察等环节。最后在去年7月份有一个答辩，我参加了汇报。 这个评选，在我看来是非常专业的。评委会不要求学校提供大量材料，不用做“档案盒子”，也没给学校带来额外工作量。但评委会非常重视学校实质上做了哪些工作，所以申报材料中提及的做法，他们都会做全面而细致的核实，会对学生、家长、教师进行访谈。 另外，基金会也很注重学校之间的交流与学习。比如第一阶段选出来的40位校长在杭州进行了现场答辩。这个名为创变营的活动不仅是为了评选，主办方还做了很多课程上的设计，促进校长和专家间的交流与学习。效果非常好。 问：您为什么如此重视体育？这与您个人的成长或工作经历是否有关？ ⊙答：先说两个现象。 第一，大家都知道这几年学生的心理问题很严峻。据说，北京一所体育大学，自建校以来从未发生过学生心理方面的极端个案。虽然是传闻，但我一直有一个观点：解决学生心理问题，除了心理课堂，还有体育课堂。 第二，据我观察，那些人生事业中成功的人士都有体育爱好，都会进行长期、持续的体育运动。我以前在深圳中学工作，我发现深中竞赛班往往能够在每年的足球比赛中取得冠亚军。这不是一个偶然现象。 就我个人而言，不能说事业有多成功，但我读高中的时候，经常在学校的1500米、3000米跑步中获得一、二名，也是市里或学校越野跑前十名的获得者。在高中、大学阶段，有连续五年，基本上每天跑3000米。这为我的身体打下很好的基础。 问：在坪外，您一直强调“森林式体教”，而非“盆景式体教”。这两者有何不同？ ⊙答：我的核心观点就是，我们要做每一个孩子都能参加的体育，我们关注的是每一个学生。在坪外，每一个班级都有男、女子足球队和篮球队，这基本涵盖了所有学生。学校每年举办的足球、篮球班级联赛，基本上所有学生都参与。此外我们每年精心策划组织体育嘉年华活动，让每一个学生都能上场成为运动员。这就是“森林式体教”的内涵。  而“盆景式体教”，是投入大量人力物力在少数学生身上，打造所谓的学校体育代表队。十个人、二十个人的高水平运动队，跟两三千乃至三四千人的基数相比，不就是盆景和点缀吗？ 我特别希望有更多的校长愿意接受并开展“森林式体教”。我们不能把学校里的体育仅仅定位为培养几支代表队去比赛、拿奖，那不是学校体育的核心价值！ 问：对学校来说，开展全员体育，会不会面临诸多困难，比如资源的不足？ ⊙答：其实资源倒在其次。我觉得最核心的，还是理念。 首先，对校长来说，专注于“每个人的体育”，某种程度上是一种“自嗨”，没有荣誉、没有奖状，要忍受得了“坐冷板凳”。其次，老师们的认同和配合也很重要。我们是关注几个千挑万选的运动健将，还是关注每一个孩子？只有每一位体育老师都认同“每个人的体育”，全员体育才有可能实现。 另外，上级主管部门也要发出更明晰的信号。如果我们举办的很多比赛都是以追求更高、更强，以争金夺银为目标，那必然导致学校依然专注于“盆景式体教”。 让我倍感幸运和欣慰的是，坪山区委区政府、区教育局高度重视体育工作。作为深圳“每天一节体育课”示范区，坪山率先在全市实施义务教育学校“每天开设一节体育课”，学生体质健康优良率连续两年全市第一；2022年坪山中考体育再上新台阶，满分率近70%，平均分达97分以上。  问：家长、社会对此又是怎么看的？家长们会不会担心孩子因为体育而影响考试成绩？ ⊙答：我们试着把这个问题推到极致：如果学生天天去运动而不学习，肯定考不好；同样的，如果学生天天学习而不运动， 也肯定考不好。 在我看来，考试成绩和体育运动不是两个对立的概念。坪外的体育做得很好，学生的考试成绩同样处于全区第一梯队，两者是相辅相成的。我们并没有占用学生的学习时间去开展体育，而是把课后活动更多聚焦在体育上。 截至目前，我们没有受到任何来自家长的阻力和压力。相反，家长们非常认可、支持学校的做法。我觉得这与深圳家长教育观念的转变也是息息相关的。 问：接下来坪外的体育工作还有什么计划和发展方向？ ⊙答：我们针对坪外的体育工作做了一些梳理总结。一方面，我们通过“每个人的体育”，极大提升了学生的体质。2022年，坪外学生的体测优良率达到79.48%；另一方面，我们通过班级篮球队、足球队，实现了运动项目的全覆盖。  接下来我们将重点开展三方面的工作。 第一，跟专业的体育俱乐部合作，引入更多专业力量和资源，让一些具有运动天赋和技能的学生获得高峰体验，成为真正的竞技型运动员。在这里，我还是想强调普及与成绩之间的辩证关系。在不久前坪山区组织的U系列学生足球赛中，坪外在U8、U10、U12和U14四个系列中，组织了男、女共八支队伍，最后所有队伍都进入了前三名。这是创校以来首次。我觉得，只要把基础打牢，把普及工作做好，出成绩是水到渠成的，不会有太大意外。但如果我们一心为了争金夺银，把所有资源和精力聚焦在少数学生身上，花的代价更大，效果却不一定好。这就本末倒置了。 第二，未来我们将在足球、篮球的基础上，开展更多的体育运动项目，给学生更多的选择和体验。 第三，在学生群体中建立各种各样的协会和体育俱乐部，让学生参与运动项目的推广、普及和组织。我们认为，这一方面可以让体育老师得到某种程度的“解放”，另一方面，也是更重要的，使学生得到更全面的成长。 问：坪外一直在推进学科融合的项目式学习。您觉得体育可以与其他学科更深入地融合吗？ ⊙答：我们特别重视体育活动与其他学科融合，与其他活动融合。比如，与美术学科融合举办海报设计比赛，班旗设计比赛；与语文学科融合举办体育征文比赛；与音乐学科融合举办啦啦操比赛；与生涯学科融合组建裁判员、记录员、评委、球童、主持人和志愿者队伍，每一个孩子都是体育活动的主角并都能从中感受到成长和成功。  问：在您心目中，有坪外对照和学习的标杆学校吗？ ⊙答：我想，那些师生比比我们高得多的国际学校或私立学校，是我们对标的对象。 坦率地说，在目前的班额和师生配比下，开展那么多的体育课和体育项目，是一个不小的挑战。需要有统一而坚定的理念，需要顶层设计的技术支持，还需要多方挖掘资源。在家校社协同共同推动体育方面，坪外做了很多尝试，也取得不少成效。相信这也是我们在此次评选中脱颖而出的原因之一。接下来我们要在这方面做更多探索。 问：深圳市非常重视体教融合。前不久在市领导的提议下举办了第一届深圳市高中四校学生体育联赛。对于深圳体教融合工作的进一步开展，您有何建议？ ⊙答：深圳市领导高度重视体教融合工作，亲自推动学生体育联赛，我认为这本身就有标杆意义！这对于深圳体育运动普及、学校体育教育水平提升有重要作用！作为一名热爱体育、重视体育的深圳教育老兵，我倍感振奋。 我所理解的体教融合，就是竞技型运动员的培养，不再走专门培养的路子，而是将体育人才的培养和教育结合起来，把体育部门和教育部门的工作结合起来。  我认为，推进体教融合首先还是解决“面”的问题。就是要让体育在学校真正实现普及，让每个孩子都有机会成为竞技型运动员，而学校的整体运动水平也能得到提高。 具体做法上，国家其实已经有明确的要求，那就是“教会、勤练、常赛”。没有常赛，就推动不了勤练。现在，坪外不仅在上学时间段组织各种体育比赛，就是在节假日，也有家长组织的各种比赛，用常赛来推动孩子们的勤练。 我一直在考虑一个问题：“双减”之后，我们应该给学校、给学生“加”什么？我觉得，运动就是应该加的核心重点。但需要一个推动力，我觉得就是通过“常赛”来推动“勤练”。 另一方面，学校还可以利用自身的场地和师资优势，成为社区的体育运动中心。比如坪外就发起、组织“聚龙杯”篮球、足球邀请赛，最后有十几个单位参加。我们讲“每位学生的体育，更多人的体育”，就是说，学校要成为更多人参与体育运动的推动者。  问：据蔡崇信公益基金会介绍，每位以体树人校长将获得总计人民币50万元的支持。您打算怎么使用这笔奖金？ ⊙答：虽然这个奖项是颁给校长的，但荣誉是属于全体坪外人的。坪外的全体师生、家长以及关心、支持坪外发展的上级主管部门和社会各界人士，共同成就了坪外的发展和荣誉。 所以，此次我们获得的奖金将全部用于学校体育教育事业。让我们一起为坪外、为深圳教育的高质量发展共同努力、再创辉煌。 相关链接： 策划、采访、撰稿、编辑：名师说内容团队 |
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