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整理丨中小学老师参考综合整理凤凰优学、小学数学教育学 微观教育 题目略微改动 与旧版相比，此次修订的2022版义务教育课程标准与方案有哪些变化？新课标对于统编教材下的教学有何新的导向？如何将学科核心素养真正落实到一线课堂？如何读懂新课标并进行实操？ …… 下面是小学数学新旧课标变化，链接点开即可看到。 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【整体变化】 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【一、课程性质】 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【二、课程理念】 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【三、课程目标】（一）（二） 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【三、课程目标】（三）学段目标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【四、课程内容】小学部分（一）数与代数 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【四、课程内容】小学部分（二）图形与几何 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【四、课程内容】小学部分（三）统计与概率 《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化--【四、课程内容】初中部分（四）综合与实践 一、初中数学新旧课标“课程内容”的比较 义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成，就课程内容而言，2011年版的“旧课标”与新课标的比较如下： 数与代数
02 实数
03 代数式
01方程与方程组
01 函数的概念
02 二次函数
图形与几何 01 点、线、面、角
02 相交线与平行线
03 三角形
04 四边形
05 圆
06 尺规作图
07 定义、命题、定理
01 图形的轴对称
图形与坐标
综合与实践
二、面向未来的初中数学课程的变化 不久前，史宁中教授做了关于《初中数学课标的变化——对教学的启示》主题讲座，从初中阶段的数学核心素养、初中数学课程的变化趋势、基于数学核心素养的教学、基于数学核心素养的评价四个方面，深度解析了新修订义务教育数学课程标准下，初中数学课程与教学的变化与改革。 （具体文字内容可点击链接→《前沿丨史宁中：新课标下，初中数学课程的核心变化！》） 三、面向未来的小学数学课程的变化 史宁中教授在主题讲座——《小学数学课程的变化——对教学的启示》，就小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化、关注数学课程的整体性与一致性、关注学生思维能力培养四方面做了深度阐述。  01.小学阶段的数学核心素养
02.小学数学课程的变化趋势
03.关注数学课程的整体性和一致性
04. 关注学生思维能力的培养
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