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高中语文先秦诸子散文教学的思考及建议 【摘要】先秦时期是中国历史上的重要时期，其文学成就也达到了前所未有的高度。先秦诸子散文在高中语文教学中有一定的比例，随着新课程标准的实施以及语文教材教法改革的深入，这种比例还在不断的扩大，先秦诸子散文的教学地位越来越突出，但因为时隔久远，诸多的障碍给我们的语文教学带来了许多困惑，先秦诸子散文教学的探究显得极为重要。本文试图在总结长期的教学实践经验基础上，结合学生的自身的特点，就先秦诸子散文在高中阶段的教学作一些思考和建议。 【关键词】先秦诸子散文困惑思考建议 一、学习意义 高中时期是一个人成长和成熟的关键时期，也是学生人生观价值观形成的重要时期，先秦诸子百家文章，展现了中华民族思想的精华，足以让学生对中国传统文化有一个大概的认识，这些传统文化的精髓都应该成为我们每一个中国人成长的精神根基。人教版所选材料采自《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》《荀子》《韩非子》这六部经典，为儒家、墨家、道家和法家的经典之作，也是中国传统文化的经典之作。 深入学习先秦经典，是中国国学的复兴的必由之路。作为一个青年学生，是未来社会舞台的主角，肩负着历史的重担。易中天教授说“学者有传播传承文化的义务。”未来的学者必定来源于今天的青年一代，国学的复兴历史的落在了青年一代的肩上。诸子百家遗留的精神遗产，他们的散文以其思想的深邃艺术成就在中国文化史上具有不可替代的崇高地位，是中国传统文化的源泉所在。 二、教学思考 教材选取的诸子文章都为一些具有重要意义的经典篇章。这些篇章包含着深刻的社会人生智慧，是各家思想和智慧的结晶，具有巨大的现实启发意义。如何利用好这些专题完成“课标”所规定的目标，是摆广大高中语文教师必须思考的。 （一）、教学方式的思考 传统的教学方式是否还适用诸子文学教学呢？先秦诸子的作品，时隔久远，古汉语言文 |
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