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部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案） 可爱的小天使 初春的一个下午， 9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望。 这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。 我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。所以，我就买了一双一模一样的放在身边。我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。” 我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛花木安静地盛开着，又香，又暖。 1．)如果你不认识“疮”字，可以用( )查字法查字典，先查部首( )，再查( )画。 2．短文许多地方把安娜的表情写得很具体，请找出两句，并用“____”画出。 3．对文章内容的理解正确的是( )(多选) A．安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味。 B．安娜为了保护翠丝的尊严，故意多买了一双手套。 C．安娜多买手套是为了讽刺翠丝。 稻草人是农人亲手做的。他的骨架是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子—其实也不能算拿，不过用线栓住扇宾柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在在田地里，他就整日整夜站在那里了。 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时候躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累的主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 4．选文选自____________________（作家）写的作品《______________》。 5．请给每个自然段的中心句画上“____”。 6．第二自然段运用了对比的手法，把稻草人与______________、_______________进行对比，体现了稻草人_____________________的品质。 开在信箱里的野花 娜塔莎是个很小的小姑娘。她每天到大门口去取报纸和信，都会碰到邮递员阿姨。阿姨挎着的邮袋总是沉甸甸的，常常一脸是汗。娜塔莎问：“阿姨，我来帮你背（bèi bēi），好吗？” 我这邮袋太沉了呀，小姑娘，你能帮得了吗？”邮递员阿姨说。 “阿姨，我跟着你，我帮你一起送，你送一份到这户人家，我送一份到那户人家这样，就会快得多了。” “你会累着的。” “不会的。” 于是，她们俩一块儿去送信和报。不到半个小时，整条街各家各户的邮箱里都插上了邮件。 真好，你帮了我大忙，谢谢你。”邮递员阿姨说。 从这天起，这条街上的人们都管小娜塔莎叫“小邮递员”。小姑娘很喜欢大家这样叫她。 有一位年纪很大的退休女教（jiào jiāo）师，住在一条偏僻的小弄里，每次送邮件都是她家最远。女教师每天都微笑着迎接娜塔莎，因为正是这个娜塔莎，每天都给她送去快乐和希望。 但是，到了星期天，女教师什么邮件也没有阿姨，咱们今天能给教师运点儿什么去呢？” 她订的那份报纸星期天是没有的，今天也没有她的杂志和信件。所以，什么也不用送了。” 娜塔莎一听说今夭什么也不能给女教师送去，心里比自己收不到邮件还要不好受。 她想象着女教师正坐在门口等自己送邮件去的情景，就扭身向大街跑去娜塔莎一直跑到郊外。那里的田野里正开放着各种野花。她采了红花，又采黄花，还采了一些蓝颜色的花。 这天，女教师发现自己的信箱里没有信，也没有报纸，却插着一束鲜艳的野花。她不由得徼微笑了。她小心地将野花取下，轻轻偎贴在自己的脸上，心里充满了温暖。 7．用“√”给带点的字选择正确的读音。 8．在文中找出下列词语的近义词。 暖和——（ ） 艳丽——（ ） 盛开——（ ） 欢乐——（ ） 9．“不到半个小时，整条街各家各户的邮箱里都插上了邮件。”这句话中“不到半个小时”是说时间很__________，娜塔莎帮了____________________大忙。 10．星期天，女教师发现了插在信箱里的一束__________，心里充满了__ ____ _ ___。 11．娜塔莎是一个怎样的小姑娘？（ ） A．是一个尊敬老师的小姑娘。 B．是一个乐于助人、有爱心的小姑娘。 C．是一个爱花的小姑娘。 拇指姑娘 有个女人很想要一个小小的孩子。一位魔法师给了她一粒种子，让她种在花盆里。种子很快长大开花了，一个小小的女孩子坐在花朵里。女人很爱这个孩子，给她取名叫拇指姑娘。 一天夜里，一只癞蛤蟆把拇指姑娘偷走了。水里的鱼儿很同情拇指姑娘，帮助她逃了出来。后来，一只金龟子又把拇指姑娘扔进了一片森林。拇指姑娘渴了喝露水，饿了吃花蜜，一个人坚强地生活。 冬天来了，田鼠收留了拇指姑娘。在田鼠家的地道里，拇指姑娘发现了一只受伤的燕子。对于拇指姑娘来说，燕子真是太大了！虽然很害怕，可好心的拇指姑娘还是救了燕子。一天，鼹(yǎn)鼠来做客，田鼠对拇指姑娘说：“我的好朋友很喜欢你，我要把你送给他。你要是不答应，我就要用我雪白的尖牙咬你！”拇指姑娘不想去鼹鼠家，因为鼹鼠生活在又冷又黑的地下，而拇指姑娘喜爱阳光和鲜花。但是，拇指姑娘没有办法，只好哭着向燕子告别。燕子问拇指姑娘：“你愿意和我一起飞到南方去吗？那里到处都有阳光和鲜花。”拇指姑娘高兴地答应了。 燕子背着拇指姑娘飞到一个到处都是鲜花的地方，拇指姑娘从此过上了幸福的生活。 12．拇指姑娘是一个____的孩子，她出生在____里。 13．拇指姑娘经历了哪些困难？( ) A．被癞蛤蟆偷走。 B．被鱼儿放走。 C．被田鼠收留。 D．险些被送给鼹鼠。 14．拇指姑娘是一个怎样的姑娘？ 独自在森林里生活——（____）的姑娘 救助了受伤的燕子——（____）的姑娘 15．拇指姑娘的故事体现的道理是( ) A．遇到困难要坚强乐观。 B．只有辛勤劳动，才有幸福生活。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 16．标出选段中描写刺猬动作的词语。 17．用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。 _________________ _______________ 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？” “这是你的手，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 18．题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？ ________________________ _______________ 19．第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？ ___________ ________________________ 20．读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。 _____________ ________________________ 黄叶 秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸（dăn）子。叮嘱（zhǔ）院里小燕子，快回南方过日子。 21．这首儿歌把黄叶比作_____________、_____________、_____________、_____________。 22．对“叮嘱院里小燕子，快回南方过日子”理解正确的是（ ） A．小燕子迷路了，黄叶为它指明了回家的方向 B．黄叶不愿意和小燕子交朋友，打发它赶快离开这个地方 C．燕子是候鸟，冬天就要来了，黄叶提醒它该去温暖的南方过冬了 ①英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 23．“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子______的心情；下台时的“一摇一晃”流露出英子______的心情。 24．对短文理解正确的一项是（ ）。 A．句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。 B．句②运用了神态描写，写出了英子的内心十分害怕。 C．句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。 25．文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。 《铺满金色巴掌的水泥道》节选 道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨球的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一张法国桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地跳着、歌唱着…… 26．按课文内容填空：水泥道像__________；落叶像____________；小雨靴像____________。这种修辞手法叫作_________，课文运用丰富的想象，写出了“我”走在水泥道上__________的心情。 27．对“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”这句话理解正确的一项是（ ） A．“一步一步”“一片一片”说明“我走得很缓慢，数得很艰难，因为下雨后的路面湿漉漉的，一点也不好走。 B．这句话表达了“我”对铺满落叶的水泥道的喜爱和留恋。 富有的乌鸦 树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。 不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。 结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿…… 请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_____________。 28．根据意思从文中找到相应的词语。 形容非常疲劳，一点力气也没有了。（_______） 29．文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。 ________________________________________________________________________________________________________________ 31．设想一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。 ” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！” 32．老母鸡想在老屋里( )。 A．躲雨 B．下蛋 C．孵小鸡 D．睡觉 33．从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“ ”画出相关词句。 34．在横线上填上恰当的句子。 35．老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。 A．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦 B．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它 C．老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它 D．老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它 36．通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括： ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋对老母鸡说“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋 ，我的依据是 。 就在那几天里，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎手经过那里，听见树丛中传来“咕咕”的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪” 狗跑啊，跑啊…… 37．猎人听见的“咕咕”声是谁发出的？它的叫声为什么是咕咕，咕咕？ _______________ ______________ 38．请你根据课文的思路，续写一种小狗的结局。 _____________ ________________ 一只飞蛾环绕着一盏台灯不停地打转转。它对台灯观察了又观察。后来，它忍不住对台灯发表了一番感想：它赞扬那闪亮的灯泡，却批评那绿色的灯罩和黄色的灯座，说它们不够明亮，没有吸引力。飞蛾最讨厌的是那个黑色开关，因为它好几次都碰在开关上，把脑袋都碰肿了。 飞蛾对灯泡说：“我最喜欢的是你。如果世界上只有你一个，而没有灯罩、灯座和那个特别该死的开关，你就是我所知道的最完美的台灯了。” 灯泡回答说：“不，灯座、灯罩和开关都是我的兄弟。灯座支持我，使我站起来，把光线投射得更远。灯罩保护我，由于他的反射作用，我的光就显得更亮。至于开关呢，我只能在他的咔嚓声里关闭或者亮起来。我们谁也不能离开谁。缺少任何一个，我们便不能叫做完美的台灯。” 39．给短文定个题目写在文前的横线上。 40．在括号中填上适当的量词。 一（_____）飞蛾 一（_____）台灯 一（_____）感想 一（_____）开关 41．请在第一自然段中，找出一对反义词写下来。 （________）—（________） 42．飞蛾最讨厌的是那个黑色开关的原因是。用“ ”画出有关的句子。 43．读课文填空： 一盏完美的台灯由______、______、______和______组成的。_____支持灯泡，使灯泡_______，把光线_______。______保护灯泡，由于他的______作用，灯泡的光才显得更亮。_______用来控制灯泡的关闭和亮起来。 44．读了这个故事，你受到了什么启发？ ____________ ______ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄情地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼春吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 45．选文共有_________个自然段，第一段写了翠鸟_________。 46．从哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？ ____________________ ___________________________________ 47．文中的哪些词写了翠鸟飞行速度之快？哪些是动作描写？ _______________________ ________________________________ 48．文中的哪一句话扣住了课题？ ________________________________ _______________________ 司马光 群儿 ，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。 49．把内容补充完整。 50．联系上下文理解文中加点的词语。 群儿：________ 登：________ 没：_________ 迸：_________ 51．用自己的话说说这句话的意思。 众皆去，光持石击瓮破之。 ________ ___________ 52．读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？ ____________________ 53．中国的姓氏很多，“司马光”的姓是_______，我还知道这样的姓氏有________。 参考答案 1．部首 疒 4 2．(1)安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。 (2)孩子清澈的双眼像阳光下的湖水。 3．AB 4． 叶圣陶 稻草人 5．稻草人是农人亲手做的。 稻草人非常尽责任。 6． 牛 狗 非常尽责任 7．bēi jiào 8．温暖 鲜艳 开放 快乐 9．短 邮递员阿姨 10．鲜艳的野花 温暖 11．B 12．小小 花朵 13．A 14．坚强 善良 15．A 16.爬 归拢 打 扎 驮 跑 17.我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 18．小道格拉斯；老师的手； 19．老师关心他，爱护他，使他的内心感受到了安慰和温暖。 20．我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 21．毯子 金子 被子 掸子 22．C 23．有些恐惧的 有些自豪的 24．C 25．包含着同学们的敬意 同学们对英子的佩服之情 26．彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 比喻 愉快 27．B 1.筋疲力尽 2．为了逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。 3．它只是为它自己。 4．只有一只乌鸦享用了那块美食，或者其他动物抢到了那块美食。 32．C 33．墙壁吱吱呀呀地响 破窗户 34．好吧，我就再站二十一天。 35．D 36．根据题目预测；根据插图预测；结合生活经验和常识预测；没有倒下；老母鸡虽然走了，但还会有其他小动物来寻求帮助 37．是小狗发出的。小狗不会叫，杜鹃就教小狗学它咕咕地叫。 38．小狗跑着跑着，遇到了小鸭子，小鸭子就教给它学习“嘎嘎嘎”的叫声。 39．飞蛾与台灯 40．只 盏 番 个 41．赞扬 批评 42．因为它好几次都碰在开关上，把脑袋都碰肿了 43．灯泡 灯座 灯罩 开关 灯座 站起来 投射得更远 灯罩 反射 开关 44．团结就是力量，一个好汉三个帮 45． 4 外形的美丽 46．羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。 47．从“一下子”“没一会儿”写了翠鸟飞行之快，“一口把小鱼吞了下去”是动作描写。 48．哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 49．戏于庭 儿得活 50． 一群孩子 爬到，爬 淹没 涌出 51．其他人都跑掉了，只有司马光拿着石头把水缸砸破了。 52．后来人们都夸司马光是个机智勇敢，临危不惧，乐于助人的人。 53．司马 诸葛、夏侯、东郭、东方、欧阳 |
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