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云端相聚 全面发展 在停课不停学的这段特殊日子里，郑州市二七区苗圃小学为确保学生在线上学习仍能德智体美劳全面发展，全校各年级组、各学科开展教研。为丰富学生线上学习生活，在交流中反思、在反思中改进、在改进中提升，各学科百花齐放，开展一系列“五育并举”有意义、有趣味、有创意的学习方式、方法，从而为我校的教学品质保驾护航。  音乐不受限 美育看得见  音、美学科融合，“艺”同抗疫，“疫”路生美。以“演”化疫、点缀美育。引导学生发挥想象力，用自制头饰表演小青蛙的动作、拍击板凳等，通过表演的形式激发学生对音乐学习的兴趣。以“奏”化疫、乐出美育，挖掘教材中旋律的“美”，贴合葫芦丝的音律，设计有趣的学习内容，在音乐实践中，学生体会演奏的魅力，获得美的享受。以“创”化疫、助力美育，指导学生将身边的物品“包装”成小乐器，为课堂学习的歌曲或乐曲伴奏，学生在获得音乐体验的同时，还锻炼了动手能力。以“舞”治疫、舞动美育，创编“世界杯”手势舞，学生线上学习、感悟，线下录制视频、展示风采，活动拉近了师生间的距离，激发了学生学习音乐的兴趣。  融绘画之美 展诗歌之韵 二年级语文组开展了古诗配画主题特色作业活动，通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵。体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感。从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶，探究诗中“画卷”，逐层深入，融入诗境。孩子们自选喜欢的古诗篇目，结合诗意发挥想象，进行创作。经过他们的巧妙构思、巧手绘制，浓浓的诗情变成一幅幅生动鲜明的诗配画。一幅幅学生作品都透露着对古诗的欣赏和想象能力，诗与画相结合让学生有更多的机会接受艺术熏陶，将美育贯彻到语文教学中。落实“双减”政策，不忘初心，让教育回归本位，让艺术素养落地生根。 创新减负 快乐学习 一年级数学组教师紧紧围绕学科核心素养要求，积极探索单元作业设计，通过“起、启、奇、齐”四个环节，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思秒想，“齐”悟数美，让数学因作业形式的改变而变得生动活泼，有滋有味，将知识与生活深度融合，使更多学生喜欢数学，爱上数学，焕发出灵动之美！ “书中人物我扮演”线上读书分享会 开展“书中人物我扮演”线上读书分享会促进学个性化发展。中外文学名著、各类经典角色的“人物扮演”进入分享会；“人物模仿照”中床单、纸盒等充当创意道具；提前身穿扮服拍照、录制视频、制作“创意装扮卡”。居家书香阅读时间，为学生提供发展空间，促进全面发展。 劳动启心智 实践促成长 开展“劳动启心智 实践促成长”的劳动实践活动，从小培养学生正确的劳动观念，引领他们热爱劳动，提升思想品质，在劳动中打开心胸、放松压力、调节情绪。在停课不停学的这段特殊日子里，对于美食，有不少同学都有一种说不尽的喜好和别样的认识。这次在家长的协助下，把劳动过程用图文的形式记录下来，也许有的步骤不那么熟练，但是每一步都在用心完成，倾注了自己的心血。菜品完成后，孩子和家人一起品尝自己的劳动果实。在饭菜制作的过程中不仅学会了劳动小技能，更是表达了对父母辛劳的体贴和关怀。浓浓的亲情和爱意洋溢在每个家庭中。 二七区苗圃小学全体师生“相聚云端，全面发展”让学生学的轻松，教师教的有意义。在反思中不断提升，在学习中不断完善，教师以扎实的学识辛勤灌溉“苗之圃 花之园”的每一位学子“五育并举 全面发展”。
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