育邻梦
网友提问：穷人教师和富人教师的差别在哪？
回复：对待教学工作的态度决定老师是好或者坏。因为，现代学校教育的老师们还远未达到“不为五斗米折腰”那般富有，也不会有老师家庭要等着领今天的工资回家买明天的米粮。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......自然生命悄无声息地形成了具有相对均衡稳定性的“生态食物链”。
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业、辅助孩子们学习成长的教育业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。
《道德经》：“天地不仁，以万物为刍(chú)狗。”天地看待万物都是一样的，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切随其自然发展。文明是人类在漫长的生活实践过程中，将特定现实物质的形态+性状+功用提炼汇集成抽象的符号+读音+寓意，从而形成了人类特有的抽象社会生存经验集合，物质实体—>物质用途—>抽象字符【包括寓意+读音】—>文明成果。因此，生活在不同环境中的人类社群进化形成了数千种系统性文明成果，为了将业已形成的文明生存智慧世代传承下去，人类社会形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制——教育。
课后耐心附带孩子们
《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
师者，传道、受业、解惑。老师是传授道义、教授学业、解答疑难问题的人。教育，狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。语言文字学、数学、物理、地理、化学、自然、政治、历史、医学、艺术、体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术......现代学校教育内容几乎涵盖了所有人类已知社会文明形态，教育本质上就是社会生活经验丰富的老师将自身掌握的综合人类社会生存技能传授给孩子们，是辅助孩子们“站在巨人肩上成为巨人”更好、更快成长进步的基本方式。
近代著名教育家陶行知先生说：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”的确，教育真可谓是人类社会中绝对“亏本”主动劳动创造，无论人类在教育领域投入多少资源、付出多少努力，它都不可能像农业那样按季节收获粮食、不能像工业那样新增人类社会日用百货、不能像商业那样调配人类生活消费物资供需......因此，相较于其它人类社会职业，教育对劳动者个人的道德品质要求更高。
《资治通鉴》卷一《周纪》：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。司马光认为，才胜德的人对社会的危害，远比一个无才无德之人要严重得多。有人说教育犹如复印机，师长是原件&孩子属于待复印件、孩子如同一棵小树，从小就要培养他良好的习惯，做人的本质，分辨真善美和假恶丑，知道哪些该做哪些不该做，这样长大以后，他才能成为一个真正的人、教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂......很显然，未成年孩子们的人生秉性很容易被教育塑形。
晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里就会受到好的影响，生活在坏的环境里也就会受到坏的影响，强调环境对人学习成长的综合影响。每个学习日在学校的时间平均大于8小时、每个学习周有5天、每个学年大约40周、幼儿园3年、小学6年、初中3年、高中3年、大学3年以上......现代人类社会的孩子孩子们，未成年之前有超过半数以上的学识都源于学校教育、超过一半的成长活动时间与老师一起度过。
跟着好人学好人，跟着巫婆跳假神，意思是指经常和什么样的人在一起，就会受什么样的影响。老师在日常教学过程中，教给孩子们的学识绝不仅限于书本内容，老师对待教学工作的态度、言行举止都会在潜移默化中影响孩子们的学习成长。所以说，对待教学工作的态度决定老师是好或者坏。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
