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组织能力是管理者开展有效组织活动的基础，但是，组织能力并非是管理者天生就具备的，而是往往需要后天的努力与实践。因此，我们可以通过设计合理的能力培养体系，科学地进行组织技能的培养。
01 组织能力的基本内容
组织工作的最终目的是实现资源的有效整合，从而达到组织目标。为此，不论管理者负责哪一层次的组织工作，都需要掌握必要的组织管理能力。我们可以将组织能力分为两大类：一是一般组织管理能力，二是特殊组织管理能力，如果说，一般组织能力是开展组织工作的基本能力，那么特殊组织能力就是进一步增加组织工作有效性的关键。
（1）一般组织能力
所有的管理者都需要掌握一般组织能力， 这是通用于所有层次、各种类型组织工作的能力。一般组织能力主要包括基本的业务能力、员工管理能力、处理问题的能力等。掌握一般组织能力是管理者之所以能够担当组织管理工作的基础，也是组织技能培养的基本要求。
（2）特殊组织能力
特殊组织能力是指针对某类专门事务所需具备的组织能力。特殊组织能力更加专业，并不要求所有的管理者都完全掌握，但是也在组织工作中发挥着比较重要的作用。比如说组织结构设计能力、流程组织能力、信息处理能力等。
02 组织能力的培养方法
我们经常会碰到这样的问题：比如：指导人员已为我们系统地讲解了某设备的操作方法。但当我们亲自操作的时候却往往出现纰漏；本来在培训过程已经理解透彻的东西，到应用的时候却发现完全不能解决问题；已经掌握的某个问题解决技巧，遇上同样类型问题时照样不会解……很多时候，这都是因为我们对知识的掌握停留在了浅层上。
在组织管理能力的培养中，我们可以采用的方法有培训讲解、实践操作，但最有效的方法还是学习与实践相结合。当然，一个人的性格和态度也是不可忽视的一个重要因素； 具体来讲，我们可以从以下几个角度，将这些思考的结果付诸实践。
（1）态度与性格
一个人的性格与态度是决定其行为方式的重要内在因素。所以，在培养我们的组织能力之前，我们要先树立正确的学习态度，并塑造良好的性格。第一，要正确认识组织能力的重要性，理解管理者掌握组织能力的必要性；第二，虽然性格是无法短期内形成的，但是我们要充分发挥自身性格中积极的方面，并努力避免消极性格的影响，同时不断锤炼有利的性格。
（2）理论学习
系统的理论知识学习是必要的。事实上，理论知识为我们系统、深人地理解组织活动提供了有效帮助，帮助我们建立起一套科学的思维和行为模式，这是我们更好地开展组织活动的重要基础，也有助于各项技能的培养。
（3）实践练习
实践是一种培养综合运用能力的手段。在真实的情境下运用所学，能够帮助我们及时巩固理论知识，并学习到应对多变的实际情境的经验，提高实操能力和整体水平。实践的方法也有很多，可以进行案例分析。也可以模拟问题情境，还可以直接到现场解决问题。
总之，企业的发展不断对组织管理工作发出了新的挑战， 因此，探索出一套标准化的组织技能培养机制，并培养组织管理者去完善企业的组织管理工作是非常有必要的。
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