  李迪，郑州市科技工业学校德育正高级教师，第六届全人教育提名奖获得者，国家二级心理咨询师，全国著名实战派班主任，河南省首届最美教师，河南省职业教育名师，河南省作家协会会员，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，首届“河南省最具影响力力班主任”，首届“河南最具智慧力班主任”，郑州市优秀教师，郑州市第二届名师，郑州市中职德育工作室主持人。主要作品有《做一个灵魂有香气的女教师》《做学生欢迎的班主任》《智慧应对班级棘手问题》《做一个优秀的中职班主任》等十一部作品。  一般来说，在职业学校上学的学生比同时升入高中尤其是重点高中的学生来，不仅有学业成绩优劣上的差异，在心理和习惯等方面也往往有着高低之别。职业学校班主任工作的艰难，也就可想而知了。作为郑州市科技工业学校班主任的李迪，对此更有切身的感受。不过，她并不认为职业学校的学生低人一等，更不认为他们在人格上存在问题。所谓的成绩之差与习惯不好和心理上的问题，甚至某些打架斗殴等过激行为，并非他们的本性使然，其中多有家庭甚至学校教育的原因，真的是“冰冻三尺，非一日之寒”也。所以，她到到职业学校就任班主任以来，除了高度认可“人之初，性本善”的理念之外，总是全心全意地爱和呵护着他们，尽其全力教育帮助他们。即使出现这样那样的问题，也总是怀着宽容之心，相信他们定会成为品行与学习都不错的学生。当然，并非对于他们心中的伤痛和不合时宜的言行置若罔闻，相反，而是高度重视，想方设法让他们走出心理的阴霾，走向阳光灿烂的天地。同时，对于如何与人交往和处理问题，以及如何改正自身的错误等，也要像教小孩子一样，授之以法，导之以行，让他们更好成长起来。 在采访李迪的时候，不但让笔者感受到了她那颗始终跃动着的拳拳爱心，同时也感到她有着超人的智慧，即使那些在不少人看来束手无策的棘手问题，到了她的那里，很快便会呈现出“柳暗花明又一村”的景象。囿于篇幅，笔者只是取几个案例，从两个方面略作述说，相信读者仍然可以感受到这个被称之为“有灵魂有香气”的女老师的不同寻常之处。  疗愈孩子受伤心理的班会 李迪班的学生多为女生，不少父母外出打工，长年累月不在身边，她们的心里或多或少地有着一种难以言说的痛处。不过，从表面上却很难辨识出来，她们非但没有邋邋遢遢，反而多是涂脂抹粉，将自己打扮得光彩亮丽，给人一种高兴快乐的感觉。其实，即使那些让老师们看起来大大咧咧、“没心没肺”的女生，内心深处也都有一本欲说更苦的经。 对此，李迪看在眼里，疼在心里。于是就在思考，如何让这些孩子的心里少些伤感，真正快乐起来呢？ 经过反复思考，她设计了一个带有疗愈孩子受伤心理的班会。 那是2018年秋天开学不久，还特邀了部分家长参加。由于家长们多是“工”务缠身，所以，只来了寥寥五六个人，且全系妈妈一族。与此同时，她还邀请了十位学生会干部帮忙。 班会没设在教室里，而是在舞蹈室里开的。 班会之前，李迪要求学生各备一个眼罩，分成A、B两组搭档。孩子们都感到十分好奇，不知将有一场何等不同寻常的班会即将“出演”。 是的，这次班会分了五个环节，确有别开生面之奇。 第一个环节，先是播放起《孤独的小孩》的音乐，然后李迪要求搭档A伴着音乐、戴着眼罩各随其意地率性而行。而李迪则和着音乐，动情地朗诵《孤独的小孩》的歌词，同时告诉他们：“不管多么困难，没有人能帮助你们，前方的路，只能靠自己摸索着前行。”于是，孤独、无助的情感在舞蹈室里回旋飘荡，敲击着所有孩子们的心扉。不知路在何方，也见不到光明，乱走之时，难免互相碰撞。可他们已经沉浸在这一特定的情境之中，而且大都在想，各在一方的亲人，不知何时方能团聚？ 正是看似“山穷水复疑无路”的时候，第二个环节悄然拉开了帷幕—— 不戴眼罩的B搭档和家长们登场了，他们各自带着戴眼罩的A搭档的孩子行走。由于拥有了相依相伴的搀扶者，便没有了毫无目的地相互碰撞。这个时候，李迪含着抚爱的声音缓缓说道：“请你好好想想，在你成长的十几年里，有谁真心爱过你？又有谁帮助过你？是爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥娘，还是你的老师和同学？那么，何不趁这个时候，去谢谢他们，感谢在你的人生路上，爱你和帮助过你的人！”回忆的浪花拍打着戴眼罩的A搭档的孩子的心，各自有了一股别样的温流，感恩之情开始在心底苏醒。 第三个环节，让A搭档的孩子摘下眼罩，B搭档的孩子戴上眼罩，像第二个环节一样换位而行并应景生情。 第四个环节，李迪让所有人都戴着眼罩上场，任性而走，即使某个孩子碰到另一个孩子，都可以狠狠地将他推开，甚至可以口出粗狂之言：“你走开，不要理我！” 这一环节在一人看来有点危险，其实李迪早有准备，她预先安排了那些不戴眼罩的学生会干部走至人群之中，以防止意外事故发生。 尽管如此，相互碰撞以及出言不逊者依然时有发生。 就在这个时候，李迪开启了《梁祝》中抗婚的音乐。此情此景，自然勾起自己小时候甚至到现在多次受到过的欺凌的心酸往事，让他们情不自禁地泪流满面、泣不成声。 第五个环节，音乐宛然一变，响起了回荡着《感恩的心》的音乐，虽然歌词与旋律有些凄婉，可却让他们触摸到了温暖之爱的琴键，感恩之心如缕缕炊烟在孩子们心里升起。于是，李迪那带着母爱且有音乐之美的音调说道：“请你去拥抱你所碰到的同学，愉快地告诉他：'认识你真高兴！’并真诚地向他道歉和说一声'谢谢你’！” 即使平时极少说话的孩子，甚至彼此有些矛盾的同学，也都因为有了爱心与感谢，彼此的心走到了一起。而和谐温馨的氛围，便慢慢在孩子们中形成。 诸君也许认为至此，这个班会便已完满结束，其中，李迪的谋划还在延续着。 她要求孩子分组谈谈参加这次班会的感想，之后，每个小组各选一人，在全班谈其感想。而正是这一谈，又一次让孩子的心灵世界伤感起来。 一个小女孩如怨如诉的感想，把大家带进了她那不堪回首的伤感往事里—— 还在这个女孩很小的时候，父母就已外出打工，她只好与年迈体弱的奶奶相依为命，加之天性性格软弱，常常受到别人的欺负，不安全感成了她的心理常态。有时“独善其身”地来到班里，刚将书包放到书桌上之后，便有一些好事的孩子旁若无人地将她的书从书包里取出，随即扔得满地都是。没有人相劝，更无人相助。心中委屈至极，只好独自低声哭泣。 这次班会这个女孩的父母没能参加，更让这个她感到孤若无依。 李迪于是灵机一动，让一位孩子的妈妈快点去拥抱这个女孩。 当这位妈妈抱住她孱弱颤抖的身体时，也不由得哭了起来。 这个时候，李迪也已走到了她们身边，小声示意这位妈妈“鹦鹉学舌”地随着自己之言一句一句地开导这个女孩。 也许是出于天性的母爱之情，这位妈妈在“鹦鹉学舌”时已经进入情境之中了。她更紧地抱住这个女孩说：“对不起孩子，爸爸妈妈是不会离开你的！”“好女儿，妈妈真的很爱你！”这位妈妈跟着李迪说这些话的时候，早已欲语泪先流了，而全班同学，也都情不自禁地沉浸到对这个女孩的同情与深爱的氛围里。 李迪不失时机地对就近的几个同学说：“快去拥抱她，对她说'对不起’！以后再也不会有这样的事情发生了……我们都爱你，别怕！我们永远支持你！”当她们拥抱在一起的时候，全都哭成了一团。尤其是个别平时欺负过这个女孩的同学，悔恨不已的同时，已经开始思考以后如何去爱这个可怜而又可爱的同学了。 此后每一个孩子所谈的感想，都从不同的角度打动着全班孩子们的心。 这让笔者不由得想起了孟子之言：“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心，人皆有之。”是啊，人之不同于动物的一个重要区别，就在于同情怜悯的心，人人都有；耻己之不善和憎人之不善的心，人人都有；谦让的心，人人都有；辨别是非的心，人人都有。此前之所以出现那些让人不堪回首的往事，并非少了孟子以上所说的“四心”，而是这一王阳明所说的“良知”被一时遮蔽了而已。正像有的时候太阳被乌云遮住了一样，太阳并没有因此而不复存在。而教育，就是要让孩子们的良知善端呈现出来，与心中的良知真正呼应起来啊！ 这样的班会，不但让长期受欺凌的孩子感到了人性的温暖，也让那些以欺负其他同学为乐而误入歧途的孩子幡然省悟。真正好的教育，主要的目的不是对犯了错误的孩子如何严厉的惩戒，而是让他们将此前遮蔽自己良知的乌云抚去，从而让人性的光芒照射进他们的心田。 不过，这些父母远在外地的孩子毕竟太苦了，思念父母之心，有时甚至对父母不顾自己如何孤苦无依远走他乡而生起怨尤之心。为此，李迪就对同学们说：“千万不要怨恨你们的父母，他们之所以外出打工挣钱，是由于生存压力太大迫不得已而为之。他们很累很苦，可他们无不挂念着你们，深爱着你们。你是值得被爱的。所以，你不是没有人爱，只不过爱你的人没在你的身边，没有天天对你说爱罢了。 李迪讲这些话的时候，全场寂然，空气像凝固了一样。因为他们听进了心里，也在默默地对远在他乡的父母说“我爱你们”。 李迪话锋一转：“孩子们，你们的父母如此辛苦，不就是为了让你们过得更好一些，希望你们幸福一些吗？怎样才能回报父母之恩呢？那就是大家在爱自己父母的同时，也去爱自己的同学，当人人献出一份爱的时候，咱这个班里的所有孩子不都幸福了吗？” 不知哪个孩子不由自主地鼓起了掌声，随即，全体学生一起使劲地鼓起掌来。 掌声响了许久许久，而同学之间的爱的感情之水也便自然而然地缓缓流淌起来。 随后，李迪为全班同学布置了一个“班会感怀”的作文题。由于是“情动而辞发”，几乎每一个孩子都写得十分感人，包括参加这次班会的家长，也“不令而行”地写了自己感受。 此后，那些父母外出打工的孩子，尤其天性柔弱的孩子，非但没有受到本班同学们的欺负，反而有些同学为了“将功折罪”，对她们多了一份爱心和帮助。 所以，李迪认为，尽管不少人认为职业学校的孩子问题多，管理难，可是，如果真正走进他们的心灵，不失时机地对他们进行启发教育，他们就会变得越来越可爱。当然，有些积习已久的问题，并非一个班会或几次谈话可以解决的。可是，只要真爱学生，想方设法地解决问题，绝大多数的问题多能得到有效解决的。即使极其个别的问题一时解决不了，可由于已经全然尽了心力，也就问心无愧了。 这不由得让我想起了孔子回答其弟子子夏何为君子的话语：“君子不忧不惧。”子夏很不理解，于是又问道：“不忧不惧，斯谓之君子亦乎？”孔子如是回答：“内省不疚，夫何忧何惧！”诚哉斯言！当内在省检自身，对孩子们尽到一个班主任责任，没有任何愧疚的的时候，又有什么忧愁与恐惧的呢？ 李迪有很多教育孩子的成功案例，这让她欣慰不已；可也有个别情况难如人愿，不过，由于她一直像孟子所说的那样“幼吾幼以及人之幼”真爱着孩子们，并且做出了最大的努力，所以，她完全可以“内省不疚”，并称之为仁师了。  |
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