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常有家长说，孩子不爱阅读。 温儒敏教授说：课外阅读最重要是激发学生的阅读兴趣。 如何激发阅读兴趣呢？当然是给孩子提供那些经典、好看的童书，再辅以一定的方法“诱惑”，如亲子共读、聊书。 结合四年级下册学习内容，以下几本是我、孩子、学生都喜欢读的好书。 《乌拉波拉故事集》  四年级下册第二单元是阅读策略单元。人文主题是“自然、科技”，阅读目标：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。” 学习过程中既要落实语文要素，还要培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。 “快乐读书吧”推荐了4本优秀的科普作品。苏联米·伊林《十万个为什么》、我国贾兰坡《人类起源的过程》、高士奇《灰尘的旅行》和李四光《看看我们的地球》。 除了这4本，我喜欢看，并多次分享的是《乌拉波拉故事集》。 孩子都喜欢听故事，书的开头就写了孩子们吵得妨碍了乌拉波拉博士的研究工作，在禁止和申斥都无效后，想到了邀请孩子每个周日晚上听故事，吃点心等。 16个故事都是科学童话，孩子在读或听故事中可以了解介太阳、月亮、水、煤炭、火山、风暴、微生物等科学常识。故事语言生动，情节迷人，四下第5课《琥珀》就出自这本书，原题是《玻璃棺材》，看多形象的比喻啊。 如果孩子不爱读，家长也可以学乌拉波拉博士，讲给孩子听。我有时在饭后，或睡前，给孩子们读一些。孩子听得津津有味，没读完的故事，又想知道下文，孩子就自己读。 《小王子》 四年级下册第一单元第三课《天窗》写天窗激发了孩子的想象。 的确，孩子的想象非常宝贵，童年时期，要保护、呵护孩子的想象。《小王子》开头“我”的画充满想象，但是大人不懂，慢慢地“我”当画家的志气被大人打消了。   这本小说，历久不衰地吸引亿万读者有三： 1. 作者写了儿童的心，“只有小孩知道自己需要什么”。 2.以“驯养”写人与人，人与物之间的互相依恋，告诉人们朴素的人生哲理：“看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西用眼睛是看不见的。” 2. 对成人世界各种荒谬现象做了揭露和批判，如大人以貌取人，热爱数字，喜欢让小孩子解释。 读这本书，在安托万诗意的语言中受到许多启发，如“每个人都是一个孤独的星球。”（干国祥） 这本书，非常适合亲子阅读。教授《天窗》时，可以参考干国祥老师的课堂实录《天窗》（《生命中最好的语文课》）。 新美南吉童话 四年级下册第八单元是“童话单元”，教材选了王尔德和安徒生的童话。不过，更吸引我的是被誉为“日本的安徒生”新美南吉的童话。 新美南吉命途多舛，4岁时哥哥去世，他出生后沿用了哥哥的名字“新美南吉”。8岁母亲病故，父亲再娶，他被送到乡下祖母家。后来他叔叔又病故。 亲人的接连离世，使得他的作品中有许多“失去”和童年中的孤独，故事中的主角大多是“孤零零”的，不是写孩子就是老人。 读新美南吉的童话，能看透人世，向内思考。不过，这不是说，新美南吉很悲观，事实上，他的童话或小说非常的温暖、有趣。 他赞颂友情，如《跟在后面的蝴蝶》，气球已飞上天，蝴蝶还是跟着飞；写人与物互相依恋，如《正坊和大黑》；》写对承诺的坚守，如《去年的树》；写为人类做贡献，如《爷爷的煤油灯》《拴牛的山茶树》等。 爷爷把煤油灯带到落后的山村，为人们带来光明，他也依靠煤油灯发家、娶妻生子。海藏为乡人挖井，克制自己的欲望，攒钱，坚持不懈地劝说地主同意在他家的田地上挖井。他们都是为他人做了贡献。 新美南吉还歌颂了孩子，写孩子的纯真感动盗贼，启示他们弃恶从善。如《盗贼和花木村》《盗贼和小羊羔》。 这些熠熠发光的故事借助一波三折的故事情节娓娓道来，让人读了就不忍放下。我读了一篇代表作《小狐狸买手套》，就喜欢上新美南吉，一口气读完权属。推荐给朋友，读给孩子听。读完一个孩子还要听。 《纳尼亚传奇》《哈利·波特》 这两套非常吸引儿童阅读，另外还有电影系列，特别适合阅读。  记得一年级时，我给孩子买了《哈利波特》全集，7本，孩子不感兴趣。三年级暑假，他读了一本后停不下来，一口气读了三四本。 五年级上册第八单元习作“推荐一本书”，我班几个学生不约而同地推荐了《哈利·波特》，可见好书人人都喜欢看。 《纳尼亚传奇》，孩子2、3岁的时候在小布叮中听过狮子、女巫，待他拿起书，也是沉迷其中，一口气读完7本。儿子喜欢看，我就在教室一套，学生们也是抢着看。 以上是我分享给孩子或家长的好书，有兴趣的可以选购或阅读。 温馨提醒：不要怕书买了孩子不读浪费。要相信，我们是用书籍为孩子搭建书香氛围，家里有书，孩子说不定那天就会阅读。4岁的小儿子，这几天好安静，我隔着房间喊：“你在干吗？”“我在看书。”走过去一看，真的是趴在床上看书，有时边看边画。早上，我去做饭，他趴被窝里也是独自阅读。 他爱看书的很多大原因是家里有读书的氛围，养育哥哥陆陆续续添置了很多经典童书。 愿大家与书为伴，在好书的滋养下，热爱阅读，更好地做自己。   END  |
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